| LEADER |
06012nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0035075 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 101989
|a الخصبة، محمد عبدالعزيز الكريمين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Treatment Program Based on Group Play in Reducing Withdrawal Behavior and Improving Self-concept and Social Adjustment among forigen Students in the Basic Stage in the United Arab Emirates
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0296
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة . وقد انبثقت عن هذا الهدف الرئيس ستة أسئلة هي: 1- هل برنامج العلاج باللعب يحد من السلوك الانسحابي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ " 2- هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى مفهوم الذات لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ 3- هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة؟ 4–هل تختلف فاعلية البرنامج في الحد من السلوك الانسحابي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 5- هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى مفهوم الذات باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 6- هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى التكبف الاجتماعي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ تكونت عينة الدراسة من (224) طالباً وطالبة (112 تجريبية وضابطة ذكور ، 112 تجريبية وضابطة إناث) وزعت بالتساوي بين العينتين التجريبية والضابطة، من الصف الثامن الأساسي في منطقة عجمان التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وتم تطوير أربع أدوات للدراسة هي: مقياس السلوك الانسحابي ، ومقياس مفهوم الذات ، ومقياس التكيف الاجتماعي ، وبرنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي . وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الإختصاص و الخبرة في الجامعات الأردنية للحكم على صلاحيتها ومناسبتها لأغراض الدراسة الحالية . ولتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الإنحرافات المعيارية واختبار (ت) لفحص الفروق في أداء أفراد العينتين التجريبية والضابطة على أدوات الدراسة. وأظهرت الدراسة وجود أثر للبرنامج العلاجي باللعب في الحد من السلوك الانسحابي وتحسين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة . كما أظهرت عدم وجود أثر ذي دلالة احصائية يعزى إلى متغير الجنس في كل من السلوك الانسحابي ومفهوم الذات والسلوك التكيفي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة.
|
| 653 |
|
|
|a اللعب الجماعي
|a مفهوم الذات
|a التكيف الاجتماعي
|a الطلاب الوافدون
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a الإمارات العربية المتحدة
|
| 700 |
|
|
|a ملحم، سامي محمد
|g Milhem, Sami Mohammad
|q
|e مشرف
|9 319216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0296-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637355
|d 637355
|
