درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري والصعوبات التي تواجههم في توظيفه
| المؤلف الرئيسي: | صالح، علي عدنان محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | العمايرة، محمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 637520 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري، والصعوبات التي تواجههم في توظيفه، واختلافها باختلاف متغيرات (الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي، التخصص، المنطقة التعليمية). وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية في الكويت، والبالغ عددهم (133) مديراً ومديرة، منهم (62) مديراً، و(71) مديرة، ونظراً لصغر حجم مجتمع الدراسة، فقد اعتمد كعينة للدراسة، ووزعت استبانة الدراسة عليهم، وبعد استرجاع الاستبانات وتصحيحها أصبح عدد الاستبانات الصالحة للتحليل (110) استبانات. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • إن درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري من وجهة نظرهم كانت متوسطة بشكل عام. وكانت درجة توظيف الحاسوب في مجال الطلبة مرتفعة، في حين كانت درجة توظيف الحاسوب في مجالي: العمل الإداري، والمجتمع المحلي متوسطة. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في مجال العمل الإداري تعزى إلى الجنس، لصالح المديرات. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري في مجالات: (الطلبة، والمجتمع المحلي، وعملهم الإداري بشكل عام) تعزى إلى الخبرة، لصالح المديرين الذين خبرتهم 10 سنوات فأكثر. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري تعزى إلى المؤهل العلمي. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في مجال الطلبة تعزى إلى التخصص، لصالح المديرين من أصحاب تخصصات العلوم الطبيعية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توظيف مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للحاسوب في عملهم الإداري تعزى إلى المنطقة التعليمية، لصالح منطقة الأحمدي ومنطقة مبارك الكبير. • إن حدة الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في توظيف الحاسوب في عملهم الإداري من وجهة نظرهم كانت متوسطاً. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في حدة الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في توظيف الحاسوب في عملهم الإداري تعزى إلى الجنس. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في حدة الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في توظيف الحاسوب في عملهم الإداري تعزى إلى كل من الخبرة والمؤهل العلمي والتخصص والمنطقة التعليمية. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها: تزويد الوزارة والمديرية بالمعلومات المطلوبة باستخدام شبكة الإنترنت، وإرسال واستقبال البريد المدرسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام مديري المدارس الثانوية للحاسوب وتطبيقاته في المهمات الإدارية من وجهة نظر المعلمين والموجهين في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، مبارك عبيد منشور: (2012) -
درجة استخدام عمليات الاتصال الإداري لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، عمر غربي منشور: (2006) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بقيمهم التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: العتيبي، أحمد بركي مبارك منشور: (2013) -
درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديرى المدارس الثانوية فى دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبدالله، محمد جواد منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020)
