| LEADER |
02269nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0242016 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0007727
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a فيلالي، علي
|g Fellali, Ali
|q Filali, Ali
|e مؤلف
|9 292544
|
| 245 |
|
|
|a تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2014
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الدراسة الحالية تهدف إلى تحديد استراتيجيات الإشراف التربوي المستخدمة من قبل مفتشي التربية في مرحلتي التعليم الابتدائي و المتوسط عندما يقومون بمهمة تقييم المدرسين حسب المتغيرات المستقلة التي تتمثل في نمط التفتيش ،الخبرة التدريسية و التفتيشية ) . لقد أثبتت هذه الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات محل الدراسة.
|d L' étude actuelle a pour but d'identifier et déterminer les stratégies de supervision pédagogique utilisées par les inspecteurs de l' éducation en enseignement primaire et moyen afin d'évaluer les enseignants selon les variables indépendantes en l' occurrence du type d inspection , l' expérience ( instruction , inspection ). Cette étude a montré qu'il n'existe aucune différence à signification statistique entre ces variables en question.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a تقييم الأداء
|a طرق تدريس
|a استراتيجيات التخطيط والمتابعة
|a الكفايات التعليمية
|a استراتيجيات التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-015-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 637617
|d 637617
|
