ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته باسالي...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته باساليب التعامل مع الضغوط النفسيه عند الاحداث الجانحين نزلاء المؤسسات اعادة التربية دراسة ميدانيه

العنوان المترجم: Emotional Intelligence and its Relationship to Methods of Dealing with Mental Pressures among Delinquent Juveniles, Inmates of Rehabilitation Institutions: Field Study
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مزيان، حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 65 - 84
DOI: 10.12816/0012749
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 637645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الوجداني | الضغوط النفسية | جنوح الاحداث | مؤسسات الرعاية الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدراك الضغط النفسي | الذكاء الوجداني | أساليب التعامل مع الضغوط النفسية | جنوح الأحداث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى محاولة الكشف عن علاقة الذكاء الوجداني بأساليب التعامل مع الضغوط النفسية عند الأحداث الجانحين من نزلاء مؤسسات إعادة التربية الذين تتراوح أعمارهم ما بين 14إلى 17سنة، والتعرف على الفروق في الذكاء الوجداني وإدراك الضغط النفسي وفقًا لكل من متغير الجنس (ذكر/ أنثي)، والانتكاس (ابتدائي/انتكاسي) وعمر الحدث الجانح.
ولتحقيق هذا تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي كما تم استخدام مقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحث سكوت وآخرون (1998)، وتم أيضًا استخدام استبيان استراتيجيات التعامل لـ فولكمان ولازاروس (1988) وكذلك استبيان إدراك الضغط النفسي لـ ليفنساتين (1993)، وتتكون عينة الدراسة من 94 حدث جانح من كلا الجنسين يتواجدون في مؤسسات إعادة التربية لأربع ولايات من ربوع الجزائري.
انتهت نتائج الدراسة إلى التأكيد على وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيًا بين درجة إدراك الضغط النفسي واستخدام كل من إستراتيجية التصدي وإستراتيجية إعادة التقدير الإيجابي في حين وجد أن هناك علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيًا بين درجة إدراك الضغط النفسي واستخدام إستراتيجية اتخاذ المسافة، أما بخصوص الاستراتيجيات الأخرى فلم تكن ثمة العلاقة دالة.
ومن نتائج الدراسة أيضًا عدم وجود علاقة ارتباط دالة بين درجة الذكاء الوجداني ودرجة إدراك الضغط النفسي عند الأحداث الجانحين، كما توصلت نتائج الدراسة أيضًا إلى وجود علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائي ما بين درجة الذكاء الوجداني واستخدام كلا من إستراتيجية التصدي وإستراتيجية إعادة التقدير الإيجابي في حين لم تكن هناك أي علاقة دالة مع الاستراتيجيات الأخرى، وانتهت الدراسة إلى وجود فروق دالة في درجة إدراك الضغط النفسي حسب متغير الجنس وذلك لصالح الذكور وحسب متغير السن لصالح صغار السن، في حين لم توجد أي فروق دالة ترجع لمتغير الانتكاس، أما بالنسبة للفروق في الذكاء الوجداني حسب متغير الجنس والانتكاس وعمر الحدث تبين من الدراسة أنها غير دالة.

The aim of the study is to attempt to disclose the relationship of emotional intelligence with styles for dealing with psychological pressures amongst juvenile delinquents attending reeducation institutions ranging between the ages of 14-17, and to identify differences in respect to the emotional intelligence and the comprehension of the psychological stress, in accordance to the difference in gender (male/female) and the downturn (initial/relapse) and the age of the juvenile delinquent.
To accomplish this, the descriptive analytical methodology has been relied upon, just as the scale of emotional intelligence as prepared by the researcher Scott et al (1998) was relied upon. Similarly, the survey of coping strategies by Volkan and Lazarus (1988) was utilized, in addition to the survey related to understanding psychological stress by Livingston (1993).
The sample study consists of 94 juvenile offenders of both genders who are presently in attendance of reeducation institutions in four provinces across Algeria.
The results of the study confirmed the existence of a negative relationship and a statistically substantiated relationship between the degree of psychological stress and the use of both the coping strategy and the restoration of positive assessment strategy. That is whilst it was found that there is a positive relationship and statistically substantiated relationship between the degree of the comprehension of the psychological stress and the use of the strategy of giving distance or space. As for the other strategies, then there no indicative relationship was substantiated.
Also, from among the results of the study, was the absence of an indicative relationship between the level of emotional intelligence and the degree of the comprehension of the psychological pressure among the juvenile offenders. The results of the study also reveal the existence of a relationship of positive correlation and a statistically substantiated relationship between the level of emotional intelligence and the use of both the coping strategy and the restoration of positive assessment strategy. That is whilst there was no indicated positive relationship with the other strategies. The study concluded that there were substantiated differences in respect to the comprehension of the psychological stress according to the variance in gender, and that was in favor of the males and according to the variance in age and that was in favor of those who were younger. That is whilst no substantiated differences were found which related back to the relapse variable. As for the differences in emotional intelligence according to the variable of gender, relapse and age of the juvenile, then it was shown from the study that they are not substantial.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.