مستقبل التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة الإبتكار وإنتاج المعرفة
| المصدر: | رؤى استراتيجية |
|---|---|
| الناشر: | مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية |
| المؤلف الرئيسي: | العيسوي، أشرف (عارض) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 156 - 157 |
| ISSN: |
2305-9303 |
| رقم MD: | 637716 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
231
| المستخلص: |
هدف المقال إلى الكشف عن كتاب" مستقبل التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة: الابتكار وإنتاج المعرفة". وأكد المقال على أن تشجيع الإبداع والابتكار والتفكير الأصيل يمثل جوهر التعليم في القرن الحادي والعشرين، فالابتعاد عن التلقين والحفظ أسهم في ولادة ثقافة جديدة تقوم على تشجيع الأطفال على استخدام مخيلتهم لإيجاد حلول للمشكلات، وبالتالي زيادة ثقتهم بقدرتهم على اتخاذ القرار. كما أكد على أهمية وضع مناهج جديدة تساعد في إيجاد بيئة تشعر الطالب بالراحة والثقة لتجربة شيء جديد في أثناء تعلمه، وأن تصميم المناهج الفعالة وتنفيذها من العوامل المهمة للنجاح في التقييمات الرسمية ولمساعدة البلدان في الوصول إلى اقتصاد المعرفة؛ من خلال عمليات تعلم منظمة، وخبرة المعلمين، وإدارة مدرسية ماهرة قادرة على دمج أهداف التنمية الطموحة في الممارسات اليومية. وأشار المقال إلى أن الهدف الرئيسي من تطوير بيئات تعلم فعالة لتشجيع الطالب الموهوبين والمبدعين هو تمكين المعلمين وأولياء الأمور والزملاء والمؤسسات المختلفة في المجتمع من التعرف على قدرات الطلاب الموهوبين وتقييمها والاستثمار فيها. واختتم المقال بالتأكيد على أن التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة له وضع خاص نظراً إلى تعدد الجنسيات والثقافات في تركيبتها السكانية، فالإمارات العربية المتحدة، ودول الخليج بشكل عام، تقع وسط واحدة من أهم المناطق في العالم عند تقاطع الطرق بين الشرق والغرب، وهي تمثل الآن عينة ممتازة لدراسة آثار العولمة، لأن جميع مؤسسات التعليم العالي في الإمارات العربية المتحدة لها جذور في أماكن أخرى، والغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس، وفي كثير من الأحيان الطلاب، هم من الخارج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2305-9303 |
عناصر مشابهة
-
استخدام التفكير التصميمي في التعليم العالي
بواسطة: Morris, Holly E. منشور: (2015) -
تقويم مناهج العلوم للصفين الأول و الثاني من المرحلة الأولى في دولة الأمارات العربية المتحدة في ضوء المعايير العالمية لمناهج العلوم
بواسطة: أبو جلالة، صبحي حمدان منشور: (2004) -
معوقات ممارسة معلمي التربية الإسلامية للتفكير الناقد والإبداعي في تدريسهم في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجية نظرهم
بواسطة: مصطفى، مهند خازر محمود منشور: (2015) -
التعليم المدرسي في إمارة أبوظبي بين الواقع والمامول : مناهج التربية الإسلامية وترسيخ الهوية الوطنية : النظرية والتطبيق
بواسطة: الرميثي، مريم غرير منشور: (2013) -
مدى تنمية الأساليب المستخدمة فى تدريس الجغرافيا للتفكير الإبداعى لدى طلبة المدارس الإعدادية فى دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: النصراوى، مزيد منصور منشور: (2005)
