المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
المؤلف الرئيسي: | اللامي، خباب سمير كريم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Lamey, Khabab Sameer Kareem |
المجلد/العدد: | ع84 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الصفحات: | 441 - 460 |
ISSN: |
8536-2706 |
رقم MD: | 638402 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04641nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0242404 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |9 162128 |a اللامي، خباب سمير كريم |g Al Lamey, Khabab Sameer Kareem |e مؤلف | ||
245 | |a الرؤيا عند هاشم بن حردان الكعبي الدورقي | ||
260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2014 | ||
300 | |a 441 - 460 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a تكشف هذه الدراسة عن وجه أخر من أوجه الصورة عند الدورقي وهو المعنى، إذ تهدف الدراسة إلى جلاء أبعاد المعنى ومستوياته وتشابكاته كما توحي بها الصورة على اختلاف درجاتها التركيبية ولما كانت المعاني الشعرية وجودية تتخذ طابعاً عاماً فان خصوصية الشاعر فيها تتحدد برؤاه ومواقفه، فالرؤيا الذاتية الداخلية هي التي تولد التبني الفكري المشحون بالمشاعر الفردية وهذا التبني هو الذي يشكل الصور ويربط بينها في إطار الوحدة التكاملية للقصيدة وجميع الأعمال الفنية للشاعر لقد فرض علي هذا الإدراك لمصطلح الرؤيا، ووظيفته في تشكيل الصورة، أن أفضله على مصطلح (المعنى) الذي يلتقي معه على جوهر الدلالة فأسميت البحث الصورة والرؤيا بدلاً من الصورة والمعنى. أن عملية تحليل بواطن الصورة في شعر الدورقي واستكناه مواقفه فيها شاقة للغاية أنها تطلبت مني تجاوز السطح إلى الجذور الضاربة في أعماق اللغة والنفس وكذلك ملاحظة العلاقات بين الصور بعضها مع بعض من جهة وبين الصورة والقصيدة أو القصائد من جهة أخرى ثم الانتقال بعد هذا إلى رؤية شمولية للدلالة الرمزية اللاتي تلتحم فيها الذات بالموضوع على أساس من الترابط الوجداني لدى الشاعر، لقد حصرت مناقشاتي حول هذه الأفكار المترابطة في ثلاثة محاور هي: 1- التوحد والاغتراب. 2- التحول والثبات. 3- المكان والزمان. |b This study is thought to uncover another side of picturing things with Al.dawraki, it is meaning the study aims at clearing the dimensions of meaning, it's ranges and correlations as the poetry of picturing with what all it's structural grades show. Since the poetic meaning is not eternal but usually generalized, so the poets specialty in that meaning is usually limited according to his looks and stands towards the world. The inner personal look usually creates thoughts that are full of individual feelings. These feelings may finally collect and build pictures and relate between them in the mind of the poet with in the final unity of the poem and all the other works of that poet. This realization of the poetic fancy and it's function in building the picture made me prefer it for the term (meaning) which meets it with the very essence of semanticism. Thus, I called this work (Picture and Vision) rather than (Picture and meaning). The process of analyzing the fancy and picture in AL.Dawraki's poetry and knowing his stands in that was very difficult to the extent that it needed me to dive to the remote roots of language in addition to noticing the relations between the above pictures from the one hand and the relations between the beliefs and the previous pictures on the hand. then the research goes on to introduce a whole vision of the symbolic semanticism which joins between personality, subjectivity and the topic concerned. My discussions about these ideas and subjects have been shown through three points: 1. The oneness and strangeness. 2. Change and steady fastness. 3. Place and time. | ||
653 | |a شعراء الشيعة |a الكعبي، هاشم بن حردان الكعبي الدورقي ، ت 1231 هـ |a نقد الشعر | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 084 |m ع84 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
856 | |u 1156-000-084-017.pdf | ||
930 | |d n |p y |q y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 638402 |d 638402 |