| LEADER |
03948nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0242863 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039869
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a حداد، رامي نجيب فرح
|g Hadad, Rami Najeb Farah
|e مؤلف
|9 208827
|
| 245 |
|
|
|a نظرية الاضمحلال الداخلي وعلاقتها باستغلال مبدأ نوافذ الفرص عند إدوين غوردون
|
| 246 |
|
|
|a Edwin Gordon Internal Diminishing Theory and its relation with “Windows of Opportunity
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وضع إدوين غوردن "Edwin Gordon" نظريّة في القابليّة الموسيقيّة والتي تعتبر من أحدث النظريات في حقل التربية الموسيقيّة، وتحدّث فيها غوردون عن الاضمحلال في تلك القابليّة إذا لم يتم استغلال مرحلة معيّنة في عمر الإنسان لتعزيزها، وبذلك يكون قد أشار بطريقة ما إلى ضرورة استغلال تلك المرحلة، وعليه، فإن هدف الدراسة هو الخروج بنتائج جديدة تتمخّض عن ربط نظرية الاضمحلال الداخلي للقابلية الموسيقية مع مبدأ نوافذ الفرص الذي أشار إليه العديد من الباحثين والعلماء في جال علم نفس النمو والتربية. وقد توصلت الدراسة إلى عدّة نتائج منها؛ أن الدماغ البشري يعمل بمبدأ الإهمال والاستعمال أيضاً في مجال القابليّة الموسيقيّة، وهذا المبدأ يعزز ضرورة استغلال نوافذ الفرص لتعليم الأطفال الموسيقى في فترة محددّة قبل أن تضمحل تلك القابليّة ويصبح من المتأخر إعادة زيادة تلك القابليّة كما لو كانت عليه عند فتح نافذة التعلّم الموسيقي، كما إن زيادة القابليّة الموسيقيّة وتحفيز الطفل على الغناء والاستجابة للموسيقى يعزز مهارات أخرى عديدة تتزامن عمليّة انفتاح نوافذها مع انفتاح نافذة تعلّم الموسيقى.
|b Edwin Gordon established a contemporary theory in musical aptitude, in which he talked about diminishing of this aptitude as long as we do not consider developing it in a specific period. He also pointed out the need to exploit this specific phase as a window of opportunity. The Aim of this study is to develop Gordon’s theory of musical aptitude by linking it to the principle which known as “windows of opportunity”. The study came up with und some results including; human brain works according to the principle (use it or lose it) and this principle is applied also to musical aptitude, this reinforces the need to teach children music in a specific period it becomes too late, as the development of musical aptitude and motivating the child to sing and respond to the music enhances many other skills that their “windows of opportunity” open simultaneously with the “windows of opportunity” to learning music
|
| 653 |
|
|
|a الموسيقى
|a القابلية الموسيقية
|a الاضمحلال
|a غوردون، إدوين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-013-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 639278
|d 639278
|
