| LEADER |
02820nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0243681 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 322111
|a موسى، مراد عبدالرحمن محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توضيح بعض الباحثين المستشرقين لبعض أسس النظرية النحوية العربية في القرون الوسطى ، القياس ، التقدير ، الإعراب و البناء ، عامل المبتدأ و الخبر و عمل إن
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 232 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ببنا في هذه الدراسة توضيح بعض الباحثين المستشرقين لعدد من الاسس والمبادئ الخاصة بالنظرية النحوية العربية وفق نحويي القرون الوسطى وهي: القياس، التقدير، الإعراب والبناء، العامل في المبتدأ والخبر وعمل (إن)، علما بأن لهذه الأسس مكانة هامة في شرح مختلف الظواهر والتراكيب النحوية. فالقياس يكون جاريا على كلمة أو فئة تكتسب المنزلة والوثيقة النحوية لنظيرتها في القياس. والتقدم يحدث في ذهن المتكلم مستوفيا تركيب المعنى الشامل علي العناصر والتركيب النحوي السليم. أما الإعراب فيتمثل بتغير أواخر الكلمة المعربة بسبب اختلاف العوامل وتدخل في حالات ثلاث من رفع ونعب وجر، سوء كان العامل لفظيا كالفعل أو معنويا كالابتداء، يقابل الاصطلاح (إعراب) الاصطلاح (بناء) وهو ثبوت آخر الكلمة رغم اختلاف العوامل ويكون بناؤها لازما لا يتغير ويكون مع إعراب محلي، وفي مقابل ذلك هناك حالات مثل تركيب النداء توجب البناء للاسم المعرب ليصنف هذا الاسم علي أنه مبنيا بناء عارضا وبخصوص الجملة الاسمية فإن عامل الرفع في المبتدأ هو عامل معنوي (الابتداء) وعامل الرفع في الخبر هو لفظي (المبتدأ) . غير أن دخول (إن) المقيسة بالفعل يتغير الإعراب بنصب (إن) للمبتدأ ورفعها للخبر.
|
| 653 |
|
|
|a الإستشراق و المستشرقون
|a النحو العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 011
|m ع11
|o 1321
|s مجلة جامعة
|t University Journal
|v 000
|x 1565-8090
|
| 856 |
|
|
|u 1321-000-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 641009
|d 641009
|
