| LEADER |
04190nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0243708 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 144838
|a العقاب، عادل حسن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب تربية العقل عند الإمام إبن تيمية : من خلال مجموع الفتاوي الكبرى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - معهد العلوم والبحوث الإسلامية
|c 2012
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تناقش هذه الدراسة موضوعا بعنوان الأساليب التربوية التي تعنى بالجوانب العقلية عند شيخ الإسلام ابن تيمية من خلال كتابه (مجموع الفتاوى) وتهدف الدراسة إلى التعرف على هذا العالم الذي استطاع استنباط الأساليب التربوية من مشكاة النبوة والتعرف أيضا على مفهوم التربية عنده وأراءه حول مفهوم العقل، والتعرف علـى الأساليب التربوية التي تعنى بالجوانب العقلية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لكي تجيـب عـن التساؤل الرئيس للدراسة وهو، ما الأساليب التربوية التي تعنى بالجوانب العقلية عند شيخ الإسلام ابن تيميـة . \ بالرغم أن تعريف التربية عند ابن تيمية لا يختلف كثيرا عن تعريف التربية عند كثير من العلماء ولكن يعتبـر المربي هو العالم العامل الخبير بمن يربيه الذي يقوم بتأديبه وإصلاحه وتزكيته. لقد تبين أنه استخدم أسـاليب تربوية كثيرة في مجموع الفتاوى، فيما يتعلق بالجوانب العقلية التي كان يوليها عناية فائقة من تنميـة العقـل وتزكيته والحفاظ عليه من كل ما يؤثر على فطرته وسلامته في أداء وظيفته. ثم ختمت الدراسة بتوصيات منها إجراء دراسات حول ضوابط الأساليب التربوية وأسسها ومدى تطبيقها
|b This study discusses the educational methods which concern the mental aspects according to shikh Alislam Ibn Taymia in his book Magmou’ Alfataawa. The study aimed at introducing this great Muslim scientist who manged to extract educational styles from the prophecy school as well as to display the concept of education according to Ibn Taymia and to know his opinions about the concept of mind. \ The study used the descriptive analytical method in order to answer the question of what is the educational method that which concern with mental aspect according to Ibn Tayimya. \ In conclusion, Ibn Taymiyya's concept of education didn't differ from most of other scientist, however he considered the educator is the scientist, professional and expert in the field of education and reform. \ Furthermore, Ibn Taymiyya used various educational methods in his book Magmou’ Alfataawa especially those related to the mental aspect. He gave these aspects aspecial consideration and he urged to take care of mind and avoid it from all factors that may affect its instinct. Finally, the study suggested some recommendations such as conducting some more studies on controlling the fundamentals of educational methods and their applications.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a علم النفس التربوي
|a الأساليب التربوية
|a مستخلصات الأبحاث
|a العمليات التربوية
|a التشريع الإسلامي
|
| 700 |
|
|
|9 359387
|a السعدي، خطاب يعقوب
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 007
|e Journal of Islamic science and Research
|l 004
|m ع4
|o 1417
|s مجلة العلوم والبحوث الإسلامية
|v 000
|x 1858-6821
|
| 856 |
|
|
|u 1417-000-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 641127
|d 641127
|
