ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبى مقترح لتطوير الك...>الوصف

برنامج تدريبى مقترح لتطوير الكفايات التدريسية اللازم توافرها فى معلمى اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسى فى ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: سعيد، علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخانجي، عبدالرحمن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 39 - 63
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 641141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات التدريسية | مرحلة التعليم الأساسى فى ولاية الخرطوم | معلمى اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لتقديم برنامج تدريبي من شأنه أن يطور الكفايات التدريسية اللازم توافرها في معلمي اللغة العربية و معلماتها الذين يدرسون بالحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي بالمدارس الحكومية في ولاية الخرطوم انطلاقا من مفاهيم حركة تربية المعلمين القائمة على الكفايات. ولما كانت مفاهيم هذه الحركة واسعة فقد تم اختيار تقنية التدريس المصغر لتصميم البرنامج التدريبي المقترح وذلك لما يتمتع به من خصائص من وجهة نظر الباحث. وقد تمت صياغة مشكلة الدراسة لتكشف عن مدى أهمية الكفايات من وجهة نظر المعلمين عينة الدراسة، ومن ثم مدى الحاجة للتدريب عليها. وتكونت عينة الدراسة من (277) معلما ومعلمة من ثلاث محليات من محليات الخرطوم السبع وهي: (محلية الخرطوم، ومحلية أم درمان، ومحلية شرق النيل). ولتعزيز إجابات المعلمين توجهت الدراسة بمجموعة من الأسئلة البحثية للجهات المختصة في وزارة التربية والتعليم في ولاية الخرطوم لمعرفة الواقع الراهن لتدريب معلمي اللغة العربية الذين يدرسون في الحلقة الثالثة. ولتحليل نتائج الدراسة الميدانية تم استخدام البرنامج الإحصائي (spss) وهو برنامج تحليل إحصائي يستخدم في الدراسات الاجتماعية. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج مؤداها أنه لا يوجد برنامج تدريب مركزي محدد في ولاية الخرطوم، بل الموجود هو عبارة عن جرعات تدريبية تقام بوساطة الوزارة الولائية ، وأن المعلمين الذين استطلعت آراؤهم رأوا بأن الكفايات الواردة في قائمة الدراسة هي كفايات ذات أهمية كبيرة جدا ، وأهمية كبيرة، وأن التدريب عليها الحاجة إليه كبيرة جدا، وكبيرة

This study aimed at presenting a training program that may promote teaching competencies necessary to be acquired by Arabic Language school masters and mistresses who teach in the third round of the Basic education stage in Government schools in Khartoum State. Starting from the concepts of Teachers' Educational Movement، based on competencies، and since the concepts of this Movement are quite wide، the 'mini-teaching technology was chosen to design the proposed training program. This comes due to the characteristics which this program shows according to the researcher's point of view. The study problem was determined as to reveal the extent of importance of competencies from the point of view of teachers in the study sample، and، hence، the extent of need to train on it. The study sample consisted of (277) teachers of both sexes، from three of the seven Localities in Khartoum State، which are: (Khartoum، Omdurman and Eastern Nile). To enhance teachers' replies، the study directed a number of research questions to the circles concerned in the Ministry of Education in Khartoum State to identify the current situation of training Arabic Language teachers who teach in the third round. To analyze the results of the in-field studies، the Statistical Program for Social Studies (SPSS) was used. It is an analytical statistic program used in social studies. The study arrived at a number of results showing that there is no specific central training program in Khartoum State. What is actually there is no more that training dozes offered by Localities in the State Ministry. All teachers whose opinions were investigated think that the competencies related in the study list are competencies of very great importance and great importance، and that there is very great need، and great need for it.
ISSN: 1858-6724
البحث عن مساعدة: 783234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.