Student Personal Narratives As Major Tool in Teacher Training
| المصدر: | مجلة جامعة |
|---|---|
| الناشر: | أكاديمية القاسمي |
| المؤلف الرئيسي: | Assadi, Jamal (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: |
1565-8090 |
| رقم MD: | 641168 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 02607nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0243746 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 21579 |a Assadi, Jamal |e مؤلف | ||
| 245 | |a Student Personal Narratives As Major Tool in Teacher Training | ||
| 260 | |b أكاديمية القاسمي |c 2009 | ||
| 300 | |a 1 - 28 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يشير هذا المقال إلى أهمية دور القصة الشخصية في التطبيقات العملية لدى الطلاب في كليات تأهيل المعلمين. يعرض القسم الأول للمقال الأدب العلمي في هذا المجال، ويناقش تعريفات مختلفة للقصة الشخصية ويورد عدة نظريات تحليلية. يقدم ويحلل القسم الثاني قصصا شخصية لثلاثة طلاب في السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية في إحدى الكليات لتأهيل المعلمين. الهدف هو دراسة وتعلم وتطبيق ما يقوله الطلاب ومواقفهم وتجاربهم ونجاحهم وفشلهم وآمالهم ومواطن خيبة الأمل. الاستنتاجات تؤكد الحاجة لتبني نموذج تطبيقات عملية يرتكز على القصص الشخصية للطلاب – ذلك النموذج الذي يشجع ويقوي الشراكة بين الطلاب والمعلمين المدربين والأكاديميين. |b Recognizing the importance of personal narratives in general and in the field of teacher training in particular, this paper first presents a review of research in the field, offers several definitions and theories of analysis, then it provides readers with the personal narratives and the analyses of three fourth-year students in the department of English at a college for teacher training. The goal is to find out, learn and make use of the voices, attitudes, experiences, visions, successes, failures, hopes and frustrations of students engaged in teacher education. The conclusion asserts the necessity of adopting a model of training which is based on students' personal narratives - one which encourages and strengthens partnership between students, cooperating teachers and academics. | ||
| 653 | |a أعداد المعلم |a البرامج التدريبية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |l 013 |m ع13 |o 1321 |s مجلة جامعة |t University Journal |v 000 |x 1565-8090 | ||
| 856 | |u 1321-000-013-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 641168 |d 641168 | ||
عناصر مشابهة
-
Saudi EFL Student Teachers, Beliefs about Language Learning : The Impact of a Pre-service Teacher Education Programme
بواسطة: Jahin, Jamal Hamed منشور: (2006) -
Personality-Environment Congruency, Academic Achievement and Satisfaction with a Teaching Major Among Student Teachers
بواسطة: العمري، عبدالله عمر منشور: (1982) -
Suggested Areas For Microteaching in The Training of EFL Teachers
بواسطة: Hajjaj, Ali H. S. منشور: (1982) -
A STUDY OF THE PRODUCTION AND EVALUATION OF TRAINING MATERIALS FOR THE TRAINING OF PRE-SERVICE MALE TEACHERS IN THE OPERATION OF AV EQUIPMENT IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Hariry, Mohamed Mahdi Ismail Jamal منشور: (1983) -
The Impact of Applying Distance Training on the Participation in Training Programmes : The Viewpoint of Teachers in Saudi Arabia
بواسطة: Al Dosari, Ahmad Nasser منشور: (2012)
