| LEADER |
03629nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0243787 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a محمد، هالة أبا يزيد بسطان
|e مؤلف
|9 189859
|
| 245 |
|
|
|a البحث عن منهج عربى فى الأدب والنقد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن قضية البحث عن منهج أو وجهة تقعيدية، لا يعوزها الحس والذوق الفني، هي روح الحياة النقدية وكيانها، في كل فكر وخاطر نقدي، أينما ولد إبداع إنساني فني. والقضية عند النقاد العرب المحدثين ملحة؛ لاسيما بعد أن هجروا المنهج العربي القديم وسايروا المناهج الأوروبية الحديثة سعياً، وراء التطوير والتحديث، بل التغيير الجذري. فبعدما رسخوا جذور هذه المناهج النقدية في الوجدان الحداثي العربي، طيلة النصف الأول من القرن العشرين، جدُّوا في البحث عن منهج عربي في الأدب والنقد، واستنفروا الهمم النقدية للنهوض بهذا العمل التأصيلي. ولقد أردنا في هذه الدراسة، الوقوف على نماذج من تلك الجهود النقدية، لفتح باب الحوار والنقاش والخلاف مرة أخرى، بعدما أخذت القضية طريقها نحو الفتور، إن لم يكن الموات. فاستأنسنا بآراء عدد من نقاد العرب النابغين، في النصف الثاني من القرن العشرين، وأثبتنا موقفنا مما قالوا؛ محاولين ترسم منهج أو مسلك للخروج من مأزق البحث عن منهج تأصيلي للنقد العربي الحديث.
|b The issue of seeking a curriculum or a rig visionary that does not lack taste nor artistic ct: appreciation, is the sole and core of criticism life. In each thought and critical whim، and Where ever an artistic human creation is born. The issue to Arab modern critics is demanding .Especially after they deserted ancient Arabic curricula; they followed European modern curricula running after modernization and progression and – or an uprootal change. After solidly imposing these criticism curricula into the Arabic modern emotion, during the first half of the twentieth century, they seriously sought an Arabic curriculum of literature and Criticism .They recruited all critics’ aptitudes to support this authentic work. In this study the researcher wanted to investigate these criticism efforts to launch a debate and discussion once more. Seeing that the issue is thinning out if not dying. The researcher also made use of a number of prominent Arabic Critics of the second half of the 20th century .pin-pointing the researcher stand to what they said, and trying to draw a curriculum or a way out of such a research dilemma of pursuing an original curriculum for modern Arabic Criticism
|
| 653 |
|
|
|a الحداثة النقدية
|a النقد العربى الحديث
|a الأدب والنقد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Humanities
|l 001
|m مج15, ع1
|o 1419
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 015
|x 1858-6724
|
| 856 |
|
|
|u 1419-015-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 641228
|d 641228
|
