| المستخلص: |
يهدف هذا البحث لتقييم دور مراكز الشباب في تنمية المجتمعات بالتركيز على تجربة مركز شباب أم درمان. تمت معالجة البحث في إطار محاور تنمية المجتمع الثلاث: السياسي، الاجتماعي، الاقتصادي. ومن خلال المنهجية المتكاملة التي تقوم على مفهوم الشراكة والبرامج القومية التي تغطي مختلف القطاعات. تناول البحث تنمية المجتمع معرفا لها، محددا وسائلها ومحاورها وبرامجها ومن ثم تطرق إلى وضع الشباب بالعاصمة القومية ورؤية الدولة في تنمية الشباب. ومن ثم تمت دراسة مراكز الشباب بالعاصمة بالتركيز على مركز شباب أم درمان وقيمت تجربته من خلال تخطيط وتنفيذ ومتابعة وتقييم البرامج المنفذة. توصل البحث إلى نتيجة عامة وهي أن مراكز الشباب لم تستطع أن تحقق أهدافها في تنمية المجتمعات ويرجع ذلك إلى عدة عوامل يمكن أن تجمل في سوء التخطيط "التخطيط من أعلى إلى أسفل" وضعف التنسيق الإداري والبناء المؤسسي، وأوصى بضرورة التركيز على مشاركة الشباب المتكاملة في دورة جميع البرامج المنفذة لرفع مستوى الشباب من أجل إحداث التنمية الاجتماعية المرجوة.
This research aims at evaluating the role of youth centers in community development with special reference to Omdurman Youth Center. The research has been tackled in terms of community development political, social and economic patterns. The integrated approach, which depends on the concept of partnership and national programs in all sectors, has been used. Community development: definition, means, patterns, and programs were the main topics addressed in the research theoretical framework. The youth situation in Sudan national capital, the government youth development vision, and youth centers in the national capital with special reference to Omdurman Youth Center were discussed. Omdurman Youth Center experience has been evaluated through planning, implementation, follow up and evaluation. The research results show mal- planning, "top down" planning, and weak coordination and institutional structure were identified as the main problems of community development centers' weak profile. The research recommends participation of youth in all implemented programs' cycle in order to achieve the targeted social development.
|
