| المستخلص: |
بعد الوقوف على ملابسات الدخول في نظام القبول المباشر من التعليم العالي لطلاب كلية الزراعة جامعة الزعيم الأزهري من الفرقتين العاشرة الحادية عشر وأثر ذلك على الأداء الأكاديمي للطلاب نستطيع تلخيص الموقف في النقاط التالية: 1-نسبة لان الدراسة الجامعية علم مستوى البكلاريوس تعتبر تخصصا محض وتعنى بتوسيع مدارك الطلاب في العلوم الاساسية وتزويدهم بالمهارات التي تعينهم في حقل العمل بعد ذلك وعليه فان التوزيع المباشر سوف ينعكس سلباً على جوهر العملية التربوية علاوة على التدني العام في ظروف التعليم العالي في السودان مؤخراً. 2-من المقارنات التي تمت اتضح أن الطلاب ذوي النسب العليا يفضلون قسم علوم وتكنولوجيا الأغذية على حساب أقسام كليات الزراعة الأخرى الأمر الذي يعني أن مشكلة اختيار التخصصات مازالت قائمة فقط تمت المنافسة في مرحلة مبكرة الا وهي مرحلة القبول المباشر بعد الشهادة السودانية الذي ينعكس سلبا على جوهر العملية التربوية. 3-الفلسفة التي تقوم عليها مناهج كلية الزراعة تضع في الاعتبار تزويد الطالب بأساسيات وتطبيقات العلوم الزراعية والعلوم الأساسية، في شتى مجالات المعرفة لكي يستفيد منه المجتمع بوجه عام والمجتمع الريفي على وجه الخصوص. علاوة على ذلك تكون له القدرة على المشاركة في التخطيط والتنمية والحفاظ علم البيئة. 4-تطبيق نظام القبول المباشر يحرم الطلاب من فرصة الاهتمام بالمقررات الأساسية خارج نطاق التخصص بل يتعمد الطالب إهمالها والتركيز على المقررات ذات الصلة المباشرة بالتخصص المعني المزمع التخرج فيه بعد خمسة سنوات.
This short investigation tackles the academic impact of direct admission of the students - after completion of Sudanese certificate - to the Faculties of Agriculture across the Sudan. As a case study, different batches of the students (1 to 10) at the Faculty of Agriculture, Al-zaiem, Al-Azhari University, have been investigated, concerning their academic performance in certain selected courses. The major observation of this study could be highlighted as follows: a) Universities are uniquely equipped to lead the way by their rich and increasingly extensive experience in conducting trans-disciplinary courses and research. Thus, the B. Sc. level of studying could not be considered as an absolute specialization. b) Data obtained revealed that most of the students of higher score at the investigated Faculties of Agriculture they prefer the department of food science and technology rather than the other disciplines. The direct admission just relocates the problem and definitely it is not the proper solution, c) The philosophy of the Curriculum at Faculties of Agriculture mainly based upon the enforcement of students with a broad spectrum of basic and agricultural related sciences, to be capable to contribute in future planning for sustainable development taking the environmental issues into account, d) Application of the direct admission policy at Faculties of Agriculture will encourage students to be indifferent towards certain courses, which negatively affect their academic performance.
|
