| المستخلص: |
يرمي هذا البحث إلى بيان إمكان تحليل تراكيب الجملة البسيطة في شعر عيسى بن علي جرابا، بناء على نموذج سيبويه، وبعض النماذج الألسنية المعاصرة؛ لتعميق الصلة بين تراث العربية وهذه النظريات، وإبراز الدور الذي يؤديه السياق، والعناصر الإشارية في التحليل الألسني، فضلا عن إلقاء الضوء على النتاج الأدبي لأحد شعراء الشباب السعوديين؛ مما يحقق لجامعة الملك عبد العزيز الوصول لأهدافها في خدمة المجتمع والارتباط به. المنهج المتبع في الدراسة هو المنهج الوصفي، ويتألف هيكل البحث من مقدمة، وتمهيد، ويتكفل التمهيد بالتعريف بالشاعر، ويخصص المحور الأول لتناول التعريف بالنماذج التحليلية اللغوية الثلاثة التي ستحلل المادة التطبيقية في ضوئها، في حين يتم في المحور الثاني تحليل أنماط الجملة الاسمية البسيطة في مادة البحث، ويتكفل المحور الثالث بدراسة أنماط الجملة الفعلية، وتبرز الخاتمة النتائج والتوصيات.
The purpose of this research is to seek the possibility of analyzing the structures of simple sentence in the poetry of Isa bin Ali Grappa. This analysis is based on the model suggested by Sibawayh, and some contemporary linguistics' models. The intention is to strengthen the link between the heritage of the Arabic language and the contemporary theories, and to highlight the role they played in this context and the indicative elements of the linguistic analysis. In addition, this study tries to shed some light on the literary output of a young Saudi poet; in response to the message of King Abdul Aziz University and its goals to create a link with the community. The study adopts the descriptive method, and the structure of the research is composed of an introduction, a preface that is devoted to introduce the poet together with three more axes. The first axis is earmarked to deal with the introduction of the three linguistic analytical models in the light of which the applied material is analyzed. The second axis is concerned with the analysis of the patterns of the simple noun phrase in the material of the research. The third axis studies the patterns of the verb phrase whereas the conclusion displays the results and recommendations of the study.
|
