| المستخلص: |
تتعدد أساليب المعاملة الوالدية في الأسرة العربية حيث إن بعض الأسر تنمي الأساليب التي تتسم بتقبل سلوك الأبناء وتصرفاتهم وتوفير العطف والحنان والدفء، وتشجعيهم على الاستقلالية في تدبير شؤونهم وتصرفاتهم دون الاعتماد على الآخرين، في حين تتصف بعض الأسر بالإسراف في التدليل والإذعان لمطالب الأبناء، أو الإسراف في استخدام أسلوب القسوة والصرامة والشدة من ناحية، والتذبذب بين الشدة واللين، وفرض الحماية والخوف الزائد، وبعضهم الآخر لا يتوخى المساواة والعدل في التنشئة، مما قد يؤدي إلى ظهور بعض السلوكات غير المرغوب فيها كالسلوك العدواني. إن الدراسة الحالية والتي تدور حول أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى المراهق وانطلاقا من كل ما سبق فإن التساؤل الرئيسي لهذه الدراسة يتمثل في: ما العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والسلوك العدواني لدى المراهق؟ ويندرج تحت هذا التساؤل الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية: هل توجد فروق دالة بين الجنسين في السلوك العدواني؟ هل توجد فروق بين الآباء والأمهات في أساليب المعاملة الوالدية؟ \
There are a multiple methods of parenthood treatment in the Arab family, where some families develop methods that are to accept the children behavior and provide love , compassion and warmth, they are encouraging them to manage their affairs and their actions in independence way without relying on others, while some families are characterized by demonstrate compliance to the demands of children or excessive in the use of cruelty, rigor and intensity, and the oscillation between the intensity and soft, and the imposition of protection and excessive fear, and the others do not envisage equality and justice in the upbringing, , which may lead to the emergence of some unwanted behaviors like aggressive comportment. This field study concluded that the methods of parental treatment has a big role in the increase or decrease the level of aggressive behavior in adolescents, and the use of inappropriate methods in dealing with adolescent behavior in upbringing make more aggressive, if the family is the first educational institution in which the child learns and established the first principles and rules, so inappropriate educational practices must be avoided in child-rearing, including: ostracism, rejection, Volatility in the transaction, discrimination, cruelty, extremism, neglect, increased protection, because of their adverse impact on the mental health of children. \
|
