ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوافق النفسى الإجتماعى للطفل اليتيم

المصدر: دراسات في الطفولة
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: قادري، حليمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadri, Halima
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 129 - 156
DOI: 10.12816/0028055
ISSN: 2353-0332
رقم MD: 641850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

797

حفظ في:
المستخلص: هدفت دراستنا إلى تناول موضوع التوافق النفسي الاجتماعي للطفل اليتيم حيث طرحنا التساؤلات التالية: هل يشعر الطفل اليتيم بالتوافق النفسي الدراسي؟ هل يشعر الطفل اليتيم بالتوافق الاجتماعي؟ وللإجابة عن التساؤلات المطروحة قمنا بالدراسة الميدانية على 4 حالات من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 11-9 سنة، وباتباع المنهج العيادي وبتطبيق دراسة الحالة، والمقابلة، والملاحظة، واختبار فحص الهيئة العقلية توصلنا إلى النتائج التالية. لا يشعر الطفل اليتيم بالتوافق النفسي الدراسي. لا يشعر الطفل اليتيم بالتوافق الاجتماعي. وخلصت الدراسة بمجموعة من التوصيات وهذا بضرورة إعطاء الأولوية للاعتناء بهذه الشريحة، مع ضرورة إعداد برنامج لدعم الأمهات وأسر اليتامى.

The Study aimed at identifing the psychological and social adjustment among the orphans. The problem of the study was identified to answer the following main question: Do you feel the child an orphan psychological- pedagogique adjustment? Do you feel the child an orphan social adjustment? The researcher used the clinical method and interview, observation tool at 4 case studies for child an orphan ranging ages between 9-11 old: The study relieves the following results: all child an orphan do not feel from psychological and educational adjustement, all child an orphan do not feel from social adjustement. The study recommends the necessity of paying more attention to this group of society, and the necessity of studying programs should be imposed to support orphans, their mothers and families and co-ordination with societies that support those families should be taken in consideration.

ISSN: 2353-0332