| المستخلص: |
يتناول المقال الاتجاه النقدي عند ابن طباطبا العلوي، الشاعر والناقد والمستوعب للثقافتين النقلية والعقلية في القرن الثالث الهجري؛ هذا الاتجاه الذي أراد من خلاله أن يضع عيارا للشعر من حيث الماهية والمهمة والقيمة والوظيفة والصلة ببقية الفنون، حيث نزع نحو توجيه الشعراء وتعليمهم أفضل طرائق قول الشعر من خلال إثارته لعديد القضايا النقدية الهامة كثقافة الشاعر والعلاقة بين الثقافة والصنعة ومراحل بناء القصيدة وتفسير عملية الإبداع وثنائية اللفظ والمعنى ووحدة القصيدة والسرقات الشعرية ومراعاة مقتضى الحال والصدق وغيرها. كل هذه القضايا وقف منها ابن طباطبا موقف المعلم الذي يأخذ بيد الشاعر ليلقنه أصول صنعة الشعر، وقد وقفت في هذا عندها في محاولة لإثبات هذه النزعة التعليمية التي سيطرت عليها الاتباعية والتي أوقعته في تناقضات لم يستطع حسمها على المستوى النظري والتطبيقي.
Le présent article traite de l’attitude critique d’Ibn Tabatiba El-Alawi qui chevauche les deux cultures, celle de la raison et celle de la tradition reçue, du 3eme Siècle de l’Hégire. Il a essayé a travers son œuvre d’identifier des critères multiples pour la poésie, du point de vue qualitatif et de sa relation aux autres arts. Il visait a orienter les poètes et à leur apprendre a mieux écrire, et cela en évoquant plusieurs problèmes essentiels de critique, tel que la culture du poète et la relation entre la culture et le l’art poétique, ainsi que les diverses phases de construction poétique et l’interprétation du produit poétique, et la relation entre le sens et le terme ainsi que l’unité du poème et le plagiat poétique etc. Ibn Tabatiba s’est penché en épousant une attitude d’enseignant qui voulait prendre le poète par la main pour lui apprendre des choses utiles dans l’art de la poésie. L’article traite de ces aspects afin de montrer que cette attitude a conduit a quelques contradictions que le critique n’a pas réussi a résoudre tant au niveau théorique que pratique.
|
