| LEADER |
02862nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0041923 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a شيخي، رشيد
|q Sheikhi, Rashid
|e مؤلف
|9 229521
|
| 245 |
|
|
|a عوامل وعوائق التحصيل الدراسي
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على عوامل وعوائق التحصيل الدراسي. واستعرضت ستة عناصر، تناول العنصر الأول تعريف التحصيل الدراسي لغًا واصطلاحًا. وناقش العنصر الثاني عوامل التحصيل وانقسم إلى العوامل الجسمية والصحية، والعوامل العقلية، والعوامل النفسية. وتضمن العنصر الثالث عوائق التحصيل واشتمل على العوائق الناجمة عن الأسرة، والجو الاجتماعي للأسرة، والمستوى الاقتصادي للأسرة، والمستوى الثقافي للوالدين. وخصص العنصر الرابع من الدراسة إلى العوائق المرتبطة بالمدرسة واشتمل على الجو الاجتماعي في المدرسة، ومواظبة التلميذ على الانتظام في المدرسة، والإدارة المدرسية، وشخصية المدرس في العملية التربوية والتعليمية. ودار العنصر الخامس حول المحيط الاجتماعي العام. وتطرق العنصر السادس إلى كيفية العلاج من التأخر المدرسي. واختتم المقال بالإشارة إلى أن أي خلل في هذه العوامل قد يؤثر سلبًا على العوامل الأخرى، وهذا نتيجة التداخل ما بين العوامل فالكل يساهم بقدر لا يستهان به، ولهذا ينبغي أن تراعى الظروف المعنوية والبيداغوجية والاجتماعية لتكوين عملية التربية، كما يستخلص أن التحصيل الدراسي يأخذ صورتين إما إيجابية أو سلبية وذلك حسب العوامل المؤثرة فيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a التأخر الدراسي
|a الاسباب والمعوقات
|a التخلق الدراسي
|a الاطفال
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|f Al-bāḥiṯ
|l 010
|m ع10
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the researcher
|v 000
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-000-010-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 643622
|d 643622
|
