| 520 |
|
|
|a يختص الجزء الأول من هذه الدراسة بمعالجة الاتجاهات في التعليم العالي "الثلاثي" لكي تضبط معالمها الأكثر دلالة: العولمة والتكتل والتجارة والعالم الافتراضي. تعرف هذه الاتجاهات إيجابيات مثلما تعرف سلبيات ومشاكل لا بد من فحصها لغاية الكشف عن تأثيرها على المكتبات. ويختص الجزء الثاني بالبحث في كيفية التصرف عند الانتقال من حوسبة المكتبات الجامعية في دول الجنوب إلى التشبيك لأجل إنتاج المعارف ونشرها في محيط يتزايد فيه عدد الطلبة وتنخفض فيه الموارد المالية العمومية. إن الدراسات الحالة تقودنا إلى ملاحظة تعثر بعض مشاريع المكتبة الافتراضية في الدول النامية، وهذا ما يدفعنا إلى إعادة التفكير في مسألة عبور المكتبات الجامعية لدول الجنوب إلى الشبكات، والتي تجد نفسها أحيانا في "حالة عجز". لقد انطلق مشروع يبروني في تونس سنة 1996 (أو مشروع حوسبة المكتبات لأجل التجديد الجامعي) الذي مؤله البنك الدولي واقتناء الأدوات وبرمجية VIRTUA VTLS وهو نظام ناجع إلا أنه باهض الثمن. وتنعت المكتبات الجامعية بأنها دائما فاقدة للنجاعة في تقديم المعلومة كما تبينه الدراسات وتعرف بتراجعها المستمر في الشراءات والموارد. وقد اختص الجزء الثالث بوضع بعض الفرضيات لتجاوز الصعوبات وتقديم بعض الاقتراحات وإعادة التذكير بالمبادئ الأساسية. فمن ببن هذه الفرضيات نجد الحالة المتعلقة بدراسة تونس التي تمثل المستوى الاجتماعي والاقتصادي المتوسط في العالم الثالث، ويمكن ان تقدم هذه المقترحات والنتائج إلى بلدان الجنوب. فالحجة التي تسند إليها المكتبات الجامعية في التعليم "الثلاثي" هي أن لها دور أساسي في الدخول إلى مجتمع المعلومات وهذه الفرضية هي الأكثر قبولا. إذ بدون عقلية ترشيد الإدارة فإن مشاريع التحول إلى الافتراضي من خلال الارتباط بالشبكات وهجرة الأنشطة نحو العالم اللامادي واللازمني واللامكاني قد يقودنا الى فضاءات معلومات غير مستقرة وغير متناسقة.
|b The globalisation and the New Information and Communication Technologies” NICT” are revolutionizing the 3 pillars of higher education (lectures, laboratories, and libraries) as well as adding new dimensions to learning. This proposal presents the challenge that the libraries, in the developing countries, will face and suggests some alternatives by introducing examples of the contradictions between global and local resources, the opposition between the great potential of virtual libraries and the adjustment of theirs information services and products to specific users need...and also presents certain dangers of global virtualisation. Despite the starting up in 1996 of the project Digital Libraries for Universities’ Renovation in Tunisia, financed by the World Bank and the acquisition of virtual library software (VTLS) the conditions of academic libraries are far from satisfactory. These libraries are not outstanding because they haven’t reorganized their services and they still suffer from several shortcomings. The services could not level the ever¬growing needs of the beneficiary elites, that is, the increasing research and higher education community. Even with the University National Network (RNU) equipments, the research and educational establishments (EER) Sophisticated infrastructures of telecommunications reports indicate virtual system failures and the dysfunction of documentary resources management: insufficient planning of the introducing NICT is causing global ineffectiveness, lack of capitalization and waste of information resources. A step by step realistic approach guarantees a better integration of NICT: first computerization of administrative functions and control services , then digitalization of the internal collections and resources , and finally virtualization, contribute to rational management of library services. Virtual university is facing the danger of becoming a multinational industry; higher education is becoming a globalized 'market' without moral values. There is a risk of ’infopoverty' due to the economic imbalance between the countries of the North and those of the South disqualifies the latter. The scientific excellence of the developed countries will have to share the poorest countries. This article tries also to show that new methods and terms should be involved for the ’cybrarians'. They will have to master this new environment and be mentally prepared for updating their knowledge and their ethics. The need is growing for action to defend their real values: freedom of access to information, public services., conform to IFLA statements: IFLA Statement on Open Access to Scholarly Literature and Research Documentation, and to suggest academic libraries statements to safeguard their code “deontology”. Virtual academic libraries should be the open portals for knowledge in the service of shared collective intelligence, that main source of the circulation of knowledge, by promoting asynchronous learning resources, a new inter-actor relationship and 'lifelong' education.
|
