ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتاب العلوم المق...>الوصف

مستوى مقروئية كتاب العلوم المقرر تدريسه للصف السابع الأساسي في المدارس الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Readability level of science text book among The 7th grade students in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العواملة، عبدالله أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Awamleh, Abdullah A.
مؤلفين آخرين: أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد (م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 805 - 823
DOI: 10.33976/1442-018-002-025
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 647133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مستوى المقروئية | كتاب العلوم | الصف السابع الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مقروئية كتاب العلوم المقرر تدريسه لطلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الأردنية، وتحديد أثر الجنس في درجة المقروئية، إضافة إلى معرفة ترتيب النصوص حسب درجة مقروئيتها في الكتاب، ولتحقيق هدف الدراسة، تـم إعـداد أربعـة اختبارات تتمة " بأسلوب كلوز" (CLOZE) من موضوعات مختلفة في الكتاب المقرر لقياس درجة مقروئيته، وزعت الاختبارات على عينة عشوائية مكونة من (٣٠٠) طالب وطالبة فـي المـدارس التابعة إلى مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الثانية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أداء الطلبة في مستوى مقروئية الكتاب كانت ضمن المستوى الإحباطي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة مقروئية الكتاب تبعا لاختلاف الجنس ولصالح الإناث، وأظهـرت الدراسـة أيـضا أن النصوص القرائية في الكتاب ليست متدرجة وفق درجة مقروئيتها.

The study aimed to determine readability level of science Textbook among the 7th grade students in Jordan, as well as to explore the effect of gender on the readability level, and text order according to its readability level in the textbook. Four Cloze tests of different topics of the textbook were set up to measure the readability level. These tests were distributed by a random sample of (300) male and female students in different schools of 2nd Amman Directorate of Education. The study results revealed that students performance in the readability level of the textbook was with in the low depression level also, there were significant differences in respect of gender revealed that students performance in the readability level were in favor of female students The results also revealed that the reading texts in the textbook weren't scaled according to the readability level.
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 700015 626180 720151

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.