| LEADER |
05434nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0045920 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1442-019-001-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a حمادنة، أديب ذياب سلامة
|g Hamadneh, Adeeb Theiab
|e مؤلف
|9 214680
|
| 245 |
|
|
|a القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2011
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 487 - 517
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي إلى التعرف على القيم الإسلامية التي تتضمنها كتب اللغة العربية المقررة في الصفين الأول والثاني في مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، وقد استخدم الباحثان أسلوب تحليل المضمون لتعيين القيم الإسلامية متخذين من العبارة، والجملة، وحدة في عملية التحليل، وتم رصد تكرارات القيم ونسبها المئوية في تلك الكتب المقررة، كما تم التأكد من صدق عملية التحليل وثباتها، بمشاركة معلمين اثنين، أحدهما مدرس لمادة التربية الإسلامية، والآخر مدرس في الصفوف الأولى، ممن ألموا بمنهجية تحليل المحتوى، بعد أن دربا عليها تدريبا كافيا، وكان من أهم النتائج في البحث الحالي: أن مجموع تكرارات القيم في محتوى كتب لغتنا العربية (عينة الدراسة) بلغ (427) قيمة، حيث جاءت القيم في كتب الصف الثاني بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ (251) قيمة، وجاءت في كتب الصف الأول في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (176) قيمة، وجاء بالمرتبة الأولى قيم المجال الأخلاقي بتكرار بلغ (252) مرة، أما قيم المجال التعبدي فقد جاءت بالمرتبة الثانية بتكرار بلغ (83) مرة. وفي المرتبة الثالثة جاءت قيم المجال الاجتماعي بتكرار بلغ (40) مرة، وجاءت في المرتبة الرابعة قيم المجال العقدي بتكرار بلغ (34) مرة، وجاءت قيم مجال المعاملات في المرتبة الخامسة والأخيرة بتكرار بلغ (18) مرة. وأظهرت النتائج أيضا أن قيمة التعاون، جاءت في بداية الترتيب التنازلي للقيم الإسلامية جميعها إذ بلغ تكرارها في الصفين الأول والثاني (21) مرة. ثم تلتها قيمة طلب العلم، حيث جاءت في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (17) مرة، ثم قيمة رد السلام، بتكرار بلغ (16) مرة. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات في ضوء النتائج.
|b This research aims at identifying the Islamic Values that are incorporated in the Arabic Language Textbooks for the first two grades in the primary stage in Jordan. The researchers used content analysis at the level of the phrase and the sentence as a base for the analysis. Occurrences and percentages were accounted for and the analysis reliability and validity were testified; an Islamic education teacher and a primary stage teacher were trained content analysis and they participated in testing the method validity and reliability.\ The research ended up with the following results: the total number of Islamic values occurrences in the Arabic Language Textbooks for the two grades was (427) values. Islamic values in the second grade textbook ranked first with a total of (251) values while they ranked second in the first grade textbook with a total of (176) values. Furthermore, the ethical values came first with a total number of (252) values followed by the worshiping values with a total of (83) , the social values with a total of (40) , the ideological values with a total of (34) , and finally ranked the behavioral values with a total of (18).\ The results also showed that the value of cooperation ranked first with a total occurrences of (21) followed by the value of seeking knowledge with a total of (17) and the value of greeting people with a total of (16) consecutively. Finally, the research concluded with some recommendations in light of the study results.
|
| 555 |
|
|
|a 624492
|
| 653 |
|
|
|a كتب اللغة العربية
|a القيم الإسلامية
|a مرحلة التعليم الأساسي
|a الكتب المدرسية
|
| 700 |
|
|
|a المغيض، عمر أحمد رجا
|g Almuged, Omar Ahmad Raja
|e م. مشارك
|9 169871
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e IUG Journal of Humanities Research
|f Maǧallaẗ al-ǧāmiʿaẗ al-islāmiyyaẗ li-l-buḥūṯ insāniyyaẗ
|l 001
|m مج19, ع1
|o 1442
|s مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
|v 019
|x 2410-3160
|
| 856 |
|
|
|u 1442-019-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 647348
|d 647348
|
