ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إسقاط تدني مفهوم الذات في اختبار رسم الشخص : دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: Projection of Low Self Concept in Person Drawing Test Case
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: زقوت، آمنة عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يناير
الصفحات: 709 - 752
DOI: 10.33976/1442-019-001-022
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 647422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف إلى ماهية إسقاط تدني مفهوم الذات في اختبار رسـم الشخص،- لدى عينة مكونة من 6 أطفال (3 ذكور، 3 إناث ) بمحافظة خان يونس، " دراسة حالة". أشارت النتائج إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات مفهوم الذات تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى).كما أن هناك علاقة بين رسومات الأطفال وتدني مفهوم الذات لديهم من خلال اختبار رسم الشخص، كما أشارت النتائج أيضا إلي وجود نقاط اختلاف، ونقـاط اتفـاق ذات دلالات رمزية في إسقاط تدني مفهوم الذات في اختبار رسم الشخص تعزى لمتغير النـوع (ذكـر، أنثى ) وأشارت الدراسة إلي إمكانية اعتبار الرسم وسيلة تشخيصية هامة للكشف عـن صـراعات الأطفال في مجال دراسة الحالة.

Projection of Low Self - esteem in Person Drawing Test The current study aims to know the importance of projection of low selfesteem in person drawing test among a sample consisted of (6) children(3 ales and 3 females) at Khanyounis Governorate, "case study". Results indicate that: There are statistically significant deference's in the mean grades of self concept relates to variable of sex (male , female). Also there is a relationship between children drawing and low self concept through Person Drawing Test. Also the results indicate presence of significant deference's and agreements points in projecting self concept in person drawing test relates to sex variable (male, female). The study suggested the possibility to consider drawing as a diagnostic method to identify children conflicts in the field of case study

ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 704792 763865