| LEADER |
03127nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0046877 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a آل مدعث، فوزية بنت سعيد شعوان
|g Al-Mudith, Fawziah Saeed Shawan
|e مؤلف
|9 165394
|
| 245 |
|
|
|a أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم و آفاق تطويرها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a الحديث عن صور العناية والاهتمام بأي امر كان، يجلب الألباب ويفتق الأذهان؛ لما للعناية من أثر جميل في حياة الإنسان، فكيف إذا كان الحديث عن خير ما ينبغي للمرء أن يعتني به في حياته، ألا وهو كلام ربه تعالى، القرآن الكريم المنهج العظيم والدستور القويم الذي تحيا به الأرواح، وتستقيم الحياة، وترفع الدرجات، وينال العبد خيري الدنيا والآخرة. وقد كان الحفظ الرباني للقرآن الكريم خاتم الكتب السماوية والمعجزة الخالدة، امتدادا لسلسة من العناية مبتدؤها من الله تعالى ثم تلقاه النبي صلى الله عليه وسلم خير الخلق أجمعين، وأعلمهم برب العالمين، خير تلق عرفته البشرية فوعى كلام ربه وحفظه ورعاه وطبقه وعلمه، وهكذا أخذ عنه خير القرون من الصحابة والتابعين عليهم الرضوان اجمعين، وتعاقبت القرون والأزمان، وفي كل منها تظهر صور من العناية بالقرآن، ولأهمية واستمرارية تلك الجهود يأتي هذا البحث لتسليط الضوء على تجربة معاصرة في العناية بالقرآن الكريم، وهي طريقة تعليمه بالقاعدة النورانية كطريقة لتهجي أحرف المصحف، ويهدف هذا البحث لبيان أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم، ومميزاتها، والمآخذ عليها وسبل تطويرها، ومدى فاعليتها في تعليم القرآن في زمن التقنية، ومدى تطبيقها للمنهج النبوي في التلقي.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم القرآن الكريم
|a البرامج التعليمية
|a العلماء المسلمون
|a القاعدة النورانية
|a الهند
|
| 773 |
|
|
|c 003
|d السعودية
|i كرسي القرآن و علومه - جامعة سعود الملك - السعودية
|l 000
|m مج5
|o 6996
|s بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 6996-005-000-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 648248
|d 648248
|
