ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم الدراسات القرآنية عبر التقنية: المصاحف المرتلة نموذجاً

المصدر: بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير
الناشر: جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه
المؤلف الرئيسي: عبادي، يوسف أبو علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صديق، أيمن صبحي سيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: كرسي القرآن وعلومه - جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 199 - 262
رقم MD: 648412
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة قضية تعليم الدراسات القرآنية عبر التقنية، من خلال الحديث عن: المصاحف المرتلة، وبيان أهميتها، وأنها من أحدث أساليب العصر الحديث في تلقي القرآن الكريم، وأن المصحف المرتل يعتبر أعظم خدمة للقرآن الكريم في العصر الحديث ؛ وأن شهرته لا تقل عن شهرة المصحف المكتوب . وتقترح الدراسة مقررا جامعيا لتدريس المصاحف المرتلة، من خلال إضافة مادة بعنوان: (مصاحف مرتلة ) لطلاب وطالبات أقسام القراءات، وتبين مفردات المقرر المقترح في هذا الشأن . ثم يلي ذلك الحديث عن مشروع المصاحف المرتلة، ودوره في تلقي القرآن الكريم، فتتحدث عن بواعث هذا المشروع، وتتناول هذه البواعث بالدراسة النقدية، وتطرح بعض الحلول لمشكلة عدم حصر الطرق والأوجه الجائزة في المصحف المرتل. ويلي ذلك الدراسة النقدية لبعض المصاحف المرتلة المشهورة، فتذكر نماذج من المصاحف المرتلة الممتازة مع بعض المآخذ اليسيرة عليها، كالمصاحف المرتلة: للحصري، والمنشاوي، وعبد الباسط عبد الصمد، والبنا، ومصطفى إسماعيل، وغيرهم، عليهم جميعا رحمة الله تعالى. ثم تتناول الحديث عن نماذج من المصاحف والتسجيلات المرتلة المرفوضة، كالمصاحف المرتلة: للمحيسني، والعجمي، وخالد القحطاني، ومحمد حسان، وغيرهم. وبينت الدراسة أسباب الرفض، مؤكدة أن هذا لا يعد طعنا في أصحابها، وإنما تعظيما لكلام الله تعالى. وأخيرا تختم الدراسة بالحديث عن خطورة تسجيل المصاحف المرتلة داخل الصلاة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، وأوصت بالعديد من التوصيات

عناصر مشابهة