| LEADER |
03933nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0047555 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013489
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد
|g Hijazi, Taghreed Abdel Rahman
|e مؤلف
|9 208354
|
| 245 |
|
|
|a استخدام اسلوب ثيرستون لأسلوب الفئات المتساوية ظاهريا في انتقاء فقرات لقياس الإتجاهات نحو الفيزياء
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 327 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق أسلوب الفئات المتساوية ظاهريا لانتقـاء فقـرات تقـيس الاتجاهات نحو الفيزياء. ولتحقيق ذلك تم تقديم 69 فقرة تقيس الاتجاهات نحو الفيزيـاء إلـى 100 محكم من ذوي الخبرة والاختصاص لتصنيف محتوى كل فقرة من حيث شدة التفـضيل أو عـدم التفضيل لموضوع الفيزياء، وذلك على متصل يتألف من 11 فئة متساوية. ومن خلال اسـتجابات المحكمين تم حساب القيم التدريجية للفقرات، تم انتقاء 20 فقرة تتوزع على طول المتصل بأبعـاد متساوية تقريبا في القيم التدريجية مع مراعاة اختيار الفقرات التي تشتتها أقل في حال وجود فقرات لها نفس القيمة التدريجية. وقد تم تقصي الخصائص السيكومترية المتعلقة بصدق وثبات هذه الفقرات المكونة للمقياس بصورته النهائية، حيث تم تطبيق المقياس على عينة مكونة من 279 طالبا وطالبة. \ بلغت قيمة معامل ثبات كرونباخ ألفا 87,0. وأفرز التحليل العاملي للفقرات ثلاثة أبعـاد، وكانـت جميع معاملات الارتباط بين الفقرة وما بعدها أكبر باستمرار من معامل ارتباطها بالأداة ككل، كما كانت معاملات ارتباط الأبعاد ببعضها وبالأداة ككل دالة إحصائيا.
|b The aim of this study was to select attitude items toward physics according to equal appearing intervals technique. Large number of judges, experts in the area, individually sorted the favorableness of each 69 items in terms of an attitude toward physics subject, into 11 piles from most favorable to extremely unfavorable. 20 items were finally selected which get maximum support from the expert judges as indicated by the scale value (median), they were at equal intervals on the Continuum (from 1 to 11), and had the smallest interquartile range. Reliability and validity of the 20 selected items for the final form of the scale was investigated by applying the scale on 279 students Cronbach Alpha was 0.87. The scale has internal consistency and validity indicators.
|
| 555 |
|
|
|a 763092
|a 816315
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a مادة الفيزياء
|a اتجاهات الطلاب
|a التحصيل الدراسي
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج21, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 021
|x 2410-3152
|
| 700 |
|
|
|a الشريفين، نضال كمال محمد
|g Al-Shraifin, Nedal Kamal Mohammad
|e م. مشارك
|9 127158
|
| 856 |
|
|
|u 1443-021-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649013
|d 649013
|
