| LEADER |
04102nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0247662 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فرج، هانئ عبدالستار
|e مؤلف
|9 289168
|
| 245 |
|
|
|a مشروع تحقيق التجانس في التعليم العالي بأفريقيا (مشروع مشترك بين الاتحاد الأوروبي واتحاد جامعات أفريقيا)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n\nهدف المقال الي القاء الضوء على مشروع تحقيق التجانس في التعليم العالي بأفريقيا من خلال مشروع مشترك بين الاتحاد الأوروبي واتحاد جامعات أفريقيا. واستخدم المنهج الوصفي. لتوضيح ما الذي يتعين فهمه لتصويب وتصحيح مسار الإصلاح الحقيقي للتعليم. عن طريق التعديل والتحسين والتطوير وتقبل نقد الأفكار والسياسات والممارسات. كما أوضح المقال الجذور التاريخية والتربوية للمشروع. وفلسفة المنطقة الأوروبية للتعليم العالي وتمثلت في تيسير انتقال الطلاب بين دول أوروبا. واعداد الطالب مهنيا وحياتيا. وتيسير فرص الالتحاق بنظم التعليم العالي عالي الجودة. وكيفية نشأة الأكاديمية. ومنهجية تنفيذ المشروع. والعناصر ذات الأولوية في المشروع وتمثلت في الكفايات الاكاديمية العامة. والكفايات الاكاديمية الخاصة. ومداخل جديدة للتعليم والتعلم والتقويم. وتحقيق تنمية الجودة في العملية التعليمية. وتبني فلسفة جديدة لنظام نقل الساعات. والمشروع الافريقي الأول والثاني وأهم الجامعات المشاركة فيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f \nThe aim of the project is to highlight the project of achieving the homogeneity in the higher education in Africa through a joint project between the European Union and the Federation of African Universities. The descriptive approach was used to clarify what needs to be understood to correct and rectify the course of the real reform of the education through the modification, the improvement and the development and accepting the criticism of the ideas, the policies and the practices. The article also explained the historical and educational roots of the project and the philosophy of the European region of the higher education. It was to facilitate the transfer of the students among European countries, prepare the student professionally and mentally, to facilitate access to the higher quality education systems and how the academy originated, as well as how the Academy was established, the project implementation methodology and the priority elements of the project which were the general academic competencies, the special academic competencies, new approaches to teaching, learning and evaluation and to achieve the quality development in the educational process, as well as adopting a new philosophy of the clock transfer system and the first and second African project and the most important universities participating in it.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم العالي بأفريقيا
|a الاتحاد الأوروبي
|a اتحاد جامعات أفريقيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 022
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-022-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649156
|d 649156
|
