ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه معلمي التر...>الوصف

المشكلات التي تواجه معلمي التربية الخاصة بمدارس محافظات غزة

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: وفائي، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فحجان، سامي خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 39
DOI: 10.12816/0013525
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 649552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المعلمون | العملية التعليمية | المدارس | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

290

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة الفروق الإحصائية في مشكلات معلمي التربية الخاصة المتعلقة بكل من (الإدارة المدرسية – التجهيزات المكانية والوسائل التعليمية – وتعاون معلم الصف العادي- والإشراف التربوي) تعزى لمتغيرات: (الجنس، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي، الدخل الشهري). وتكونت عينة الدراسة من (44) معلمًا ومعلمة، موزعين على (7) من مديريات التربية والتعليم الحكومية في محافظات غزة. استخدمت الدراسة مقياس مشكلات المعلمين من إعداد الباحثين. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير معلمي التربية الخاصة بمدارس محافظات غزة حول المشكلات التي تواجههم تعزى لمتغير الجنس، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة في المجال الثاني (التجهيزات المكانية والوسائل التعليمية) والمجال الثالث (تعاون معلم الصف العادي) لصالح أكثر من 10 سنوات، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

This study aimed to reveal the nature of the statistical differences in the problems of special education teachers for each of the (school management – place equipment's and teaching aids – the co-operation of ordinary teacher and the educational supervision. (It attributed to variables): sex، years of service، educational qualification، monthly income. (The study sample consisted of (44) teachers male & female، (distributors on seven governmental education directorates in the provinces of Gaza. The study used the measure of teachers’ problems which prepared by the two researchers. The results showed no statistically significant differences between the mean scores of estimating the special education teachers in Gaza governorates schools about the problems they face due to the variable of sex ؛ but. Also، it found statistically significant differences due to the variable of number of years of service in the second area (place equipment's and teaching aids) and the third area (the cooperation of ordinary teacher) for more than 10 years, while there were no statistically significant differences between the mean scores of estimating special education teachers due to the variable of educational qualification.
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 760389 731173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.