ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانتماء وتقدير مركزية الذات ف...>الوصف

الانتماء وتقدير مركزية الذات في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية لدى أطفال مرحلتي الطفولة الوسطى والمتاخرة في الكويت

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: محمود، أمان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Aman A.
مؤلفين آخرين: السعيد، عاتكة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 307 - 234
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 649763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة | تربية الأطفال | الانتماء | تقدير الذات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص:

هدفت الدراسة الحالية إلى بيان مدي الفرق بين الانتماء وتقدير مركزية الذات لدي أطفال مرحلتي الطفولة الوسطي والمتأخرة بالكويت في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياسي الذات والانتماء. وتكونت عينة الدراسة من 252 طفلا من الذكور والإناث بالمدارس الحكومية في محافظة العاصمة والفروانية. وتوصلت النتائج إلى ارتفاع درجتي الانتماء ومركزية الذات لدي عينة الدراسة. ووجود فرق دال إحصائيا بين الجنسين على البعد المزاجي لمركزية الذات والانتماء لصالح الإناث. ووجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين على الانتماء والمركزية للذات وأبعادها الجسمية والمزاجية. ووجود فروق على البعد المزاجي لصالح أطفال محافظة الفروانية بينما لم تحقق الأبعاد الأخرى لمركزية الذات والانتماء أية فروق. ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين الانتماء ومركزية الذات. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول العلاقة بين الانتماء ومركزية الذات لدي شرائح مختلفة للطلاب في كافة المراحل العمرية والتعليمية لمساعدة التربويين في بناء وتصميم البرامج التربوية المناسبة. وعمل دراسات لأثر بعض المتغيرات كالمناخ الأسري والصحة النفسية في تنمية الانتماء.واجراء دراسات لأثر البيئة الاجتماعية وأبعادها علي الانتماء ومركزية الذات لأهميتها في تعزيز وتنمية الهوية وزيادة تقدير الفرد لذاته.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The study aimed to show the extent of the difference between belonging and assessment of the egocentrism of children in the middle and late childhood stage in Kuwait in the light of some demographic variables. The study used the comparative descriptive correlation method. The study tools were represented in the self-esteem and belonging scale. The study sample consisted of 252 male and female children in the government schools in the capital and Farwaniya governorates. The results showed a high degree of belonging and egocentrism in the study sample. There is a statistically significant difference between the gender on the mood dimension of egocentrism and belonging in favor of females. There is a statistically significant difference between the two groups on the belonging and egocentrism and its physical and mood dimensions. There are differences on the mood dimension for the benefit of the children of Farwaniya Governorate, while the other dimensions for the egocentrism and belonging did not achieve any differences. There is a positive correlation relationship between belonging and egocentrism. The study recommended the need to conduct further studies on the relationship between belonging and egocentrism in different segments of students at all ages and educational levels to help educators in building and designing appropriate educational programs in addition to conducting studies about the impact of some variables such as family climate and mental health to develop belonging sense, also to do studies of the impact of the social environment and its dimensions on the belonging and egocentrism in the promotion and development of identity and to increase the self-esteem of the individual.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.