| LEADER |
03165nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0048161 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، مرزوق فتحي عيد
|g Hussein, Marzouk Fathy Eid
|e مؤلف
|9 213228
|
| 245 |
|
|
|a صفات الإعلامي (تأصيل شرعي ، وتطبيق فقهي)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g يناير / ربيع أول
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 499 - 581
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يحتل الإعلام أهمية خاصة، حتى صار يمثل سلطة رابعة في الدولة، والعمل الإعلامي يقوم على أركان أهمها (الإعلامي). الذي اهتمت مواثيق الشرف بوضع صفات له، هذه المواثيق تمثل التزاما أخلاقيا لمن يعملون في المجال الإعلامي، فهل يمكن التأصيل لهذه الصفات تأصيلا شرعيا؟ فيكون الالتزام بها أوجب وأقوى، وهل إذا أصلنا لها شرعا، ورصدنا تجلياتها الفقهية فيما كتبه فقهاؤنا يكون له أثر أقوى، فيصير الالتزام بها التزاما شرعيا، وواجبا إيمانيا. \\ والإعلاميون حملة رسالة ومشعل هداية، يشترط فيمن يؤدي منهم هذه الرسالة مجموعة من الصفات العامة: كالصدق، والأمانة، والإخلاص، والجرأة في قول الحق. \\ ومجموعة من الصفات الشخصية: كمعرفته باللغة العربية، اهتمامه بمظهره. \\ ومجموعة من الصفات المهنية: كالحيادية، وشرف الوسيلة في الحصول على المعلومات، والحفاظ على سرية مصادر الأخبار، وأن لا يكون برنامجه جدليا لا فائدة منه، ولا يلقي الكلام على عواهنه بدون دليل، وإذا أخطأ أقر بخطئه وصححه. \\ كذلك يشترط فيه مجموعة من الصفات الضرورية، فلا يطعن في كرامة الشعوب، بل يحترم سيادتها واختياراتها، وأولي أمرها، غير محرض على العنف بين أبناء الأمة، ولا بين بني الإنسانية ومبرزا كفاءات الأمة ومواهبها. \\ كل هذه الصفات أصلت لها في هذا البحث من الكتاب والسنة، وتتبعت تجلياتها فيما سجله الفقهاء في كتبهم. \\
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a القيم الأخلاقية
|a السمات الشخصية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a العالم العربي
|a الشريعة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع157, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 157
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-157-003-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649850
|d 649850
|
