ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لخفض قلق ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لخفض قلق امتحانات الثانوية العامة في علاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو مسلم، مايسة فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Muslim, Maysa Fadel
المجلد/العدد: ع38, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 106 - 149
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 650257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | قلق الاختبار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

982

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج كمقترح لخفض قلق امتحانات الثانوية العامة في علاقته ببعض المتغيرات لدي طلاب المرحلة الثانوية. حيث تناول بناء برنامج لخفض قلق الاختبار وتطبيقه على طلاب الشهادة الثانوية العامة للتحقق من فاعليته أولا ثم التعرف على ما إذا كانت فاعلتيه تختلف باختلاف التخصص الدراسي للطالب التخصص الدراسي العلمي و التخصص الدراسي الأدبي أو باختلاف جنس الطالب ذكور أو إناث. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي .وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس قلق الاختبار وتصميم البرنامج المقترح.وتالفت عينة البحث من 60 طالبا وطالبة بمدرستي التوفيقية الثانوية بشبرا منطقة القاهرة التعليمية مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة ومدرسة ناصر الثانوية للبنات . وأسفرت النتائج عن أثر البرنامج العلاجي الإرشادي المقترح على تخفيض مستويات قلق الاختبار لدي أفراد عينة البحث. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في مقياس مستويات قلق الاختبار لصالح التطبيق البعدي لدي الذكوروالاناث. وان البرنامج المقترح يعتبر فعالا كبرنامج إرشادي علاجي يؤدي إلى خفض مستويات القلق لدي طلاب الشهادة الثانوية العامة ممن يعانون درجات قلق عال في هذا النوع من القلق قلق الاختبار بصرف النظر عن تخصصهم الدراسي علمي وأدبي أو جنسهم ذكور وإناث وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتصميم وبناء برامج إرشادية علاجية لتخفيض قلق الاختبار تناسب الفئات العمرية المختلفة. حيث أن البرامج التي تناسب الأطفال الصغار تختلف عن البرامج التي تقدم للأكبر سنا. ومن تصميم وبناء برامج مختلفة خاصة لتتناسب مع كل فئة عمرية على حده. بالإضافة إلي توجيه اهتمام خاص لأولئك الطلاب الذي يعانون من القلق كسمة حيث أن هؤلاء قد يحتاجون إلى برامج إرشادية لعلاج سمة القلق التي يعانون منها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The objective of the current research was to identify the effectiveness of a proposed program to reduce the concern of the Thanaweya Amma exams and its relationship with some variables among secondary stage students. It dealt with setting a program to reduce the anxiety of the test and applying it to students of Thanaweya Amma to verify its effectiveness firstly and then identify whether the effectiveness varies according to the specialization of the student's scientific academic division, the literary academic division or according to the gender of the student if it is male or female. The research used the descriptive analytical approach. The research tools were represented in the preparation of the test anxiety scale and the design of the proposed program. The research sample consisted of 60 male and female students in both Tawfekeyya secondary school in Shubra, Cairo Educational District, Directorate of Education in Cairo and Nasser Secondary School for Girls. The results revealed the effect of the counseling therapeutic program on reducing levels of test anxiety among individuals in the research sample. There was a statistically significant difference between the average scores of the two groups of research in the scale of test anxiety levels in favor of the post-application of males and females. The proposed program is considered effective as a counseling program that leads to the reduction of anxiety levels among Thanaweya Amma students who suffer from high anxiety in this type of anxiety, test anxiety regardless of their academic or scientific specialization or their gender, male and female. The research recommended paying attention to designing and forming of counseling therapeutic program to reduce test anxiety that fit to different age categories. Programs suitable for young children are different from those offered to older people. It also recommended designing different programs to suit each particular age group. In addition, it paid special attention to those students who are suffering from anxiety as a feature as they may need guidance programs to treat their anxiety feature that they are suffering from..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.