| LEADER |
04450nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0248100 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 132769
|a الصرايرة، أحمد نايف
|q Alsarayrah, Ahmed Nayef
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم الوطنية المتضمنة والمقترح تضمينها في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g ابريل / جمادى الآخرة
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 849 - 872
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على القيم الوطنية المتضمنة في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، والتعرف على القيم الوطنية المقترح تضمينها في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، ولتحقيق ذلك قام الباحثان بتحليل محتوى كتب التربية الاجتماعية والوطنية (عينة الدراسة) أعدت لهذا الغرض أداة الدراسة حيث صنفت فيها القيم الوطنية إلى خمسة مجالات (القيم الوطنية السياسية، القيم الوطنية الاقتصادية، القيم الوطنية الثقافية، القيم الوطنية الاجتماعية، القيم الوطنية الجمالية)، وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بلغت نسبة القيم الوطنية الاجتماعية (32.06 %)، القيم الوطنية الجمالية بنسبة (26.72 %)، القيم الوطنية السياسية بنسبة (17.56 %)، القيم الوطنية الاقتصادية بنسبة (14.50 %)، القيم الوطنية الثقافية بنسبة (9.16 %). وأوصت الدراسة بالآتي: زيادة الاهتمام في جميع مجالات القيم الوطنية وخاصة المجالات التي حصلت على أقل تكرار مثل المجال الوطني الاقتصادي والوطني الثقافي، ومراعاة التوازن في طرح القيم في كتب التربية الاجتماعية والوطنية، وليكن ناتجاً عن خريطة قيمية واضحة بحيث يكون توزيع هذه القيم بدرجات متكافئة.
|b This study aimed to identify the national values included in the national and social textbooks of the basic lower stage in Jordan and to recognize the suggested national values to be included in the national and social textbooks in the basic primary stage in Jordan. To achieve this goal, the researcher analyzed t e study tool in which she classified the national values into five domains (National political values, the values of national economic, national cultural values, national values of social, national aesthetic values), the reliability and validity of the tool was investigated. The study found the following results: the percentage of the national social values (32.06%), the national aesthetic values by (26.72%), the national political values by (17 56%), the national economic values by (14.50%), national cultural values by (9.16%). The study recommended the following: Increased interest in all areas of national values, especially the areas that received less repetition of such area national economic and national cultural, take care of care of balance in addressing the values in the national and social textbooks which lead to an obvious value plan in which these values are distributed in equivalent degrees.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الأردن
|a التربية الوطنية
|a المناهج الدراسية
|a القيم الوطنية
|a الكتب الدراسية
|
| 700 |
|
|
|9 132771
|a الصرايرة، إسراء نايف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 025
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع158, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 158
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-158-002-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 650493
|d 650493
|
