| LEADER |
07140nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0248530 |
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 213268
|a حسين، منال السيد أحمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نحو وضع أسس و معايير لمكتبات الموهوبين :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 827 - 858
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a بالرغم من التقدم المعرفي يشهد العالم صراع بين محدودية الموارد والاحتياجات الضرورية مما دفع متخذي القرار للجوء لعمليات مراجعة للأولويات والبدء بالتركيز على الكيف والنوع لذلك كان من المنطق أن تعتمد كل أمة على أبنائها الموهوبين للتصدي لهذه المهمة ولا شك أن هذا التوجه يستلزم الرعاية المبكرة لهذه الفئة في مؤسسات التعليم الحكومية وغير الحكومية. وليس أفضل مكاناً من اكتشاف وتحفيز الموهوبين من تواجدهم في المكتبات القادرة على تقديم خدمات وأنشطة ومواد معلوماتية مناسبة لقدراتهم العقلية والإبداعية ليواصلوا مسيرتهم العلمية وتكمن المشكلة الحقيقية في أن أغلب أنواع المكتبات موجهة إلى الشريحة الأكبر من الطلاب المستفيدين الغير موهوبين والذين يمكن معرفة احتياجاتهم المعلوماتية وتلبيتها وبذلك تعجز المكتبات بأهدافها التقليدية عن تفعيل خدماتها تجاه فئة الموهوبين إلى قد تكون أحوج الفئات للمعلومات لذا فان تلبية الاحتياجات المعلوماتية الخاصة بفئة الموهوبين تواجهه عقبتين في كلاً من مجال الموهبة والموهوبين ومجال علم المكتبات والمعلومات وهما: - فيما يخص مجال الموهبة والموهوبين هناك تعدد للآراء واختلاف في وجهات النظر العلمية في مفهوم الموهبة والموهوبين ولا يوجد تعريف علمي مقنن يحدد مفهوم الموهبة وخصائص الموهوب والذي يعتبر وضعه هو لبنة أساس لبرامج رعاية واكتشاف الموهوبين، حيث أن الاكتشاف المبكر للموهبة يحفظها من الاندثار. - فيما يخص مجال علم المكتبات والمعلومات، لا يوجد تلك المكتبات المتخصصة القادرة على تقديم الخدمات والأنشطة المكتبية الملائمة لمستوي القدرات العقلية والإبداعية المرتفعة لفئة الموهوبين وتنميها وبالتالي لايزال معايير ومقاييس أنشائها مبهمة وغير مفهومة. أن اختلاف احتياجات الموهوبين المعلوماتية اختلافاً كبيرا وبيناً عن احتياجات المستفيدين الاعتياديين من ذوي القدرات العقلية المتوسطة والعادية هو من أهم دواعي تواجد نوعية متخصصة من المكتبات لخدمة الموهوبين وتلبية احتياجاتهم وتقديم الأنشطة المدروسة على الأسس العلمية التي تهدف إلى تنمية المواهب المتعددة. ولذلك كان لابد من فتح باب المناقشة لوضع المعايير القياسية والأسس المقننة اللازمة لأنشاء مكتبات للموهوبين وكبداية لفتح هذا الباب اهتمت هذه الدراسة برصد تأثير المكتبات في الموهوبين كأهم العوامل المؤثرة على الموهبة وإبراز دور المكتبة خاصاً في الوطن العربي في التعامل الناجح مع الموهوبين وتلبية احتياجاتهم من خلال توفير مقومات الخدمات المكتبية الفعالة لهم من الموارد المادية والموارد البشرية والخدمات المكتبية المراعية لفروق قدراتهم العقلية وذلك من خلال عرض النتائج التي توصلت لها الدراسة الميدانية التي أجريت عن اتجاهات الموهوبين واستخداماتهم للمكتبات المدرسية والعامة بمحافظة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية والتي خلصت إلى انعكاس واقع اتجاهات الموهوبين واستخداماتهم للمكتبات ومدي إقبالهم عليها ومدي قدرة المكتبات الموجودة حاليا في دعم الأفكار الإبداعية والمهارات العقلية للموهوب ودور الأمناء في تطوير مهارات الموهوبين وكيفية تدريبهم لآداء هذا الدور الإيجابي وتأثر الموهوب بالطريقة التي يتعامل بها من قبل المحيطين به والصفات التي يرغب أن يتحلوا بها واثر المناهج الدراسية في تنمية الموهبة وأنسب الوسائل التعليمية المستخدمة لتحقيق هذه التنمية والخدمات المكتبية المستقبلية التي يتوقع الموهوب وجودها بالمكتبات وأنسب الطرق الداعمة لإيجاد مكتبات للموهوبين والتي أوصت الدراسة بضرورة أنشائها ووضع المعايير الأساسية لها وأخيراً اقترحت الدراسة بعض النقاط المستقبلية والآراء الفلسفية الجديدة التي تحتوي على عدة خطوات رئيسية يجب اتباعها عند التخطيط لأنشاء مكتبات متخصصة للموهوبين سواء من حيث المقومات المادية أو البشرية، واقتراح بعض البرامج المكتبية الفعالة لفئة الموهوبين لتطبيقها بمكتباتهم المتخصصة وذلك بهدف تطوير الخدمات المقدمة لهم ورفع المستوي المهني لمقدميها.
|
| 653 |
|
|
|a المواصفات و المعايير
|a مكتبات الموهوبين
|a إدارة الجودة الشاملة
|
| 773 |
|
|
|c 035
|d تونس
|i الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية
|l 000
|o 6997
|p 25
|s المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6997-000-000-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 652008
|d 652008
|
