واقع تطبيق المعيار العربي الموحد للمكتبات المدرسية في الجزائر : دراسة ميدانية للمكتبات المدرسية لوسط مدينة قسنطينة - الجزائر
| المصدر: | المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف |
|---|---|
| الناشر: | الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم |
| المؤلف الرئيسي: | بدرالدين، رشام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عاشوراء، بوالنمر (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | تونس |
| رقم المؤتمر: | 25 |
| الهيئة المسؤولة: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 859 - 877 |
| رقم MD: | 652013 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| LEADER | 03154nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0248535 | ||
| 044 | |b تونس | ||
| 100 | |9 187382 |a بدرالدين، رشام |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع تطبيق المعيار العربي الموحد للمكتبات المدرسية في الجزائر : |b دراسة ميدانية للمكتبات المدرسية لوسط مدينة قسنطينة - الجزائر | ||
| 260 | |b الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم |c 2014 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 859 - 877 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a واجهت المكتبات ومراكز المعلومات الكثير من التغيرات والتحديات بعد دخول التقنية الحديثة، مما أدى إلى اهتمام الكثير من المنظمات وجمعيات المكتبات في عدد كبير من الدول لإنشاء وتكوين وإقرار مجموعة من المعايير الموحدة لمختلف أنواع المكتبات ومركز التوثيق والمعلومات من أجل الارتقاء والوصول بالخدمات إلى مستوى عال من الجودة والكفاءة والدقة. هذا من جهة، ومن جهة أخرى كون المكتبات تعتبر جزءا من تاريخ البشرية وعاملا هاما في تطويرها، ووسيلة هامة من وسائل التربية ومن أبرز الدعائم والخلايا الفكرية التي يحتويها المجتمع ولهذا وجب الاهتمام بها، وبما أن المكتبات المدرسية هي جزء لا يتجزأ من العملية التربوية. وتعتبر المكتبة المدرسية شريكا حيويا في إدارة المعلومات فقد ذهبت العديد من إلى إنشاء معايير خاصة بالمكتبات المدرسية، فهذا ما دفع بالاتحاد العربي الموحد للمكتبات والمعلومات إلى إنشاء المعايير العربية الموحد للمكتبات والمعلومات من خلال وضعه لمعايير موحدة خاصة بالمكتبات، من هذا المنطلق تبلورت فكرة هذا البحث لتعرف على هذه المعايير وأهميتها ومعرفة واقع تطبيقها داخل المكتبات المدرسية في الجزائر من خلال دراسة ميدانية شملت مكتبات مدارس وسط مدينة قسنطينة | ||
| 653 | |a المعايير الموحدة |a المكتبات المدرسية |a قسنطينة، الجزائر |a إدارة المكتبات المدرسية | ||
| 700 | |9 256762 |a عاشوراء، بوالنمر |e م. مشارك | ||
| 773 | |c 036 |d تونس |i الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية |l 000 |o 6997 |p 25 |s المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف |v 000 | ||
| 856 | |u 6997-000-000-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 652013 |d 652013 | ||
عناصر مشابهة
-
المعيار العربي الموحد للمكتبات المدرسية : مكتبات ثانويات مدينة مستغانم - الجزائر بين الواقع وجودة الأداء
بواسطة: ميلود، العربي بن حجار منشور: (2014) -
المعيار العربي الموحد في المكتبات المدرسية بين النظرية والتطبيق: دراسة ميدانية بمكتبات المدرسات الثانوية بولاية قالمة والأغواط
بواسطة: بن جميل، رميساء منشور: (2022) -
معايير جودة الأداء فى المكتبات المدرسية : عرض وتحليل لنماذج عالمية
بواسطة: سالم، ياسمين عبدالغني منشور: (2014) -
واقع المعيار العربي الموحد للمكتبات العامة في ضوء المعايير العالمية: دراسة تحليلية: الجزء الأول
بواسطة: الصياد، إيمان عبدالمنعم منشور: (2023) -
معايير مقترحة للمكتبات الأكاديمية بجامعة السلطان قابوس في ضوء معايير LAL و المعيار العربي الموحد للمكتبات الجامعية الصادر عن أعلم
بواسطة: البوسعيدي، يعقوب بن علي منشور: (2014)
