ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تفعيل مجالس الأمناء في م...>مارك

دراسة تفعيل مجالس الأمناء في مدارس التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرات بعض الدول

المصدر: التربية
الناشر: المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: محمد، حسام الدين السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 103 - 190
رقم MD: 652918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | مجالس الأمناء | مصر | التخطيط الاستراتيجي | الموارد البشرية | الدول الأجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
LEADER 04144nam a22002057a 4500
001 0248852
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، حسام الدين السيد  |e مؤلف  |9 307914 
245 |a دراسة تفعيل مجالس الأمناء في مدارس التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرات بعض الدول 
260 |b المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية  |c 2013  |g نوفمبر 
300 |a 103 - 190 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على خبرات بعض الدول الأجنبية في مجال مجالس الأمناء بمدارس التعليم قبل الجامعي، والوقوف على واقع مجالس الأمناء في مدارس التعليم قبل الجامعي بمصر، والتعرف على أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين خبرات بعض الدول الأجنبية و مصر بالنسبة لمجالس الأمناء، ووضع مجموعة من المقترحات يمكن من خلالها تفعيل مجالس الأمناء في مدارس التعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء بعض الخبرات الأجنبية. وفي سبيل تحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج المقارن. \ وتوصلت الدراسة إلى عديد من النتائج أهمها: افتقار وظائف مجالس الأمناء في مصر إلى التركيز على التخطيط الاستراتيجي وإلى إعطاء صلاحية للمجالس في تعيين ما تحتاجه من موارد بشرية، وافتقار انتخابات مجالس الأمناء إلى وجود أسلوب وخطوات واضحة ومحددة للانتخابات، وإهمال مجالس الأمناء الاهتمام بالتنمية المهنية لأعضاءها، وافتقار اجتماعات مجالس الأمناء إلى خطة واضحة لإعدادها وتنفيذها، وإهمال مجالس الأمناء تقويم أدائها وفق معايير ومؤشرات محددة، وضعف تمويل المجلس مما يعوق تنفيذ برامجه ومشروعاته.  |b The aim of this study was to identify the experiences of some foreign countries in the field of boards of trustees schools, pre-university education, and stand on the reality of boards of trustees in the schools of pre-university education in Egypt, an to identify the similarities and differences between the experiences of some foreign countries and Egypt for hoards of trustees, and a set of proposals which can activate the boards of trustees in pre-university education schools in Egypt, in the light of some foreign expertise. In order to achieve these goals the study used Comparative Method. \ The study found many of the results, including: a lack of jobs boards of trustees in Egypt to focus on strategic planning and to give power to the councils in the appointment of what you need from human resources, and the lack of election boards of trustees to a method and steps clear and specific for the elections, and the neglect of Boards of Trustees attention development professional to its members, and the lack of meetings of the boards of trustees to have a clear plan for the preparation and implementation, and the neglect of boards of trustees evaluate its performance according to specific criteria and indicators, and poor funding of the Council which hinders the implementation of its programs and projects 
653 |a التعليم العام  |a مجالس الأمناء  |a مصر  |a التخطيط الاستراتيجي  |a الموارد البشرية  |a الدول الأجنبية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Education  |l 045  |m مج16, ع45  |o 0017  |s التربية  |v 016 
856 |u 0017-016-045-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 652918  |d 652918 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.