| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على عادات مشاهدة أطفال الروضة والمرحلة الابتدائية للتليفزيون وعلى الفروق بينهم في هذه العادات، وأجريت الدراسة على (989) طفلا وطفلة بواقع (314) طفلا من مرحلة رياض الأطفال، (675) طفلا من المرحلة الابتدائية حيث تم تطبيق استبيان للتعرف على عادات مشاهدة الأطفال للتليفزيون، وقد أسفرت النتائج عن ما يلي: 1. وجود عادات لمشاهدة أطفال الروضة للتليفزيون تمثلت في وجود ترتيب لمشاهدة القنوات والبرامج التليفزيونية، نظام المشاهدة، فترات المشاهدة، أوقات المشاهدة العادية، أوقات المشاهدة أيام العطل، وطريقة المشاهدة. 2. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في عادات مشاهدة التليفزيون بين (بنين- بنات) مرحلة رياض الأطفال. 3. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في عادات مشاهدة التليفزيون بين (بنين- بنات) مرحلة رياض الأطفال وهي (الشعور بالسعادة، تناول الطعام، والمذاكرة وحل الواجبات المدرسية). 4. وجود عادات لمشاهدة أطفال المرحلة الابتدائية للتليفزيون تمثلت في وجود ترتيب لمشاهدة القنوات والبرامج التليفزيونية، نظام المشاهدة، فترات المشاهدة، أوقات المشاهدة العادية، أوقات المشاهدة أيام العطل، وطريقة المشاهدة. 5. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في عادات مشاهدة التليفزيون بين (بنين- بنات) المرحلة الابتدائية ما عدا طريقة مشاهدة التليفزيون فهناك فروق بينهما لصالح البنين. 6. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في عادات مشاهدة التليفزيون بين (بنين- بنات) المرحلة الابتدائية وهي (الشعور بالسعادة، تناول الطعام، والمذاكرة وحل الواجبات المدرسية).
The current study has aimed to recognize on watching habits kindergarten and primary children stage for television and on differences with them in its habits. The study was conducted on (989) children from Kuwait state due to (314) children from kindergarten and (675) children from primary stage, and by using study questionnaire, has proved on follows :- 1. There was habits for kindergarten watching for television its such as in arrangement for watching television channels and program, watching system, watching intervals, ? watching times, watching times ? days and watching method. 2. There was no statistically significant differences in ? watching habits between (boys- girls) in kindergarten stage. 3. There was no statistically significant differences in television watching habits between (boys- girls) in kindergarten stage such as ? 4. ؟ 5. There was no statistically significant differences in television watching habits between (boys-girls) in kindergarten stage children, exception the television watching method it there was statistically significant differences between them in favor of boys. 6. There was no statistically significant differences in television watching habits between (boys-girls) in kindergarten stage such as (felling with happiness. food eating, and study and solve scholastic home work)
|
