| LEADER |
03088nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0249322 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 224081
|a درويش، العربي حسن
|e مؤلف
|q Darwish, Alarabi Hasan
|
| 245 |
|
|
|a الهيكل الزمني عند فتحي سلامة : دراسة نقدية في قصصه القصيرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 419 - 446
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى توضيح الهيكل الزمني عند فتحي سلامة من خلال دراسة نقدية في قصصه القصيرة. واستعرضت الدراسة أربعة محاور رئيسة، ناقش المحور الأول الترتيب والتحريف الزمني. وتناول المحور الثاني تحليل البنية الزمنية من خلال علاقات التواتر. وأوضح المحور الثالث تحليل البنية الزمنية من خلال علاقات الديمومة. وكشف المحور الرابع عن الزمن النفسي وفقدان الإحساس بالزمن. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن السارد استخدم تقنية الاسترجاع بثلاثة أنماط، الأول: أن تبنى القصة كلها على الاسترجاع. الثاني: أن يبدأ السارد من نقطة لم يبلغها السرد بعد ثم يرتد ذاكراً ما حدث قبلها. أما النمط الثالث: أن يأتي الاسترجاع في أماكن متفرقة من القصة كلما دعت الحاجة إليه. وأوضحت النتائج أن الاستباق جاء على صورتين، الأولى: أن يكون الاستباق فيها عبارة عن تطلعات تأمل الشخصية في تحقيقها، ولكنها لم تتحقق. أما الثانية: وقوع الاستباق بالفعل على مستوى السرد. وكشفت نتائج الدراسة أيضا أن التواتر ظهر بأنواعه الثلاثة (المفرد بنوعيه، والتكراري، والمؤلف) لدى الكاتب، وكان للتواتر المؤلف الذي يعبر عن صفة روتينية النصيب الأكبر من إنتاج الكاتب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأدباء المصريون
|a سلامة، فتحي
|a القصص القصيرة العربية
|a النقد الأدبي
|
| 700 |
|
|
|9 308504
|a محمد، سعاد عبدالمنعم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 التربية والتعليم
|6 Literature
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education (literary section) Ain Shams University
|l 002
|m مج20, ع2
|o 0674
|s مجلة كلية التربية - القسم الأدبي
|v 020
|
| 700 |
|
|
|a عقل، حسام محمد السيد
|q Aql, Hossam Mohammed Alsayed
|e م. مشارك
|9 276527
|
| 856 |
|
|
|u 0674-020-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 653834
|d 653834
|
