ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية قائمة على بع...>الوصف

فاعلية استراتيجية قائمة على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية التحصيل و مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khlil, Sherin Al-Said Ebrahim Mohamed
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 157 - 186
DOI: 10.21608/saep.2014.25342
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 654070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير | التعليم المتوسط | نظرية تريز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

416

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف فعالية إستراتيجية قائمة على بعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التوليدي لدلا تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم، حيث تم تحديد مشكلة البحث في السؤالين: ما فعالية إستراتيجية قائمة على بعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) في تنمية التحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم؟ ما فعالية إستراتيجية قائمة على بعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم؟ وقد اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي، وكانت عينة البحث من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقد تم إعداد أدوات البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي في مادة العلوم، واختبار مهارات التفكير التوليدي، وقد أوضحت نتائج البحث: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية. ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التوليدي وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.

The current research aimed at examining the effectiveness of a strategy based on some principles of TRIZ Theory in developing of achievement and the generative thinking skill among preparatory stage students in Science. The research problem is indicated through the following questions: What is the effectiveness of a strategy based on some principles of (TRIZ) Theory in developing of achievement among preparatoiy stage students in science?. What is the effectiveness of a strategy based on some principles of (TRIZ) Theory in developing generative thinking skills among preparatory stage students in science?. The researcher depended on the quasi-experimental design. The research sample was driven from the preparatory first grade students. The research tools included an achievement test in Science, and generative thinking skills test, prepared by the researcher. The research results were as follows .There was a statistical significant difference at level 0.01 between the mean score of the experimental and controlling groups’ students in the post administration of the achievement test in favor of the experimental group students. There was a statistical significant difference at level 0.01 between the mean score of the experimental and controlling groups ’ students in the post administration of the generative thinking skills test in favor of the experimental group students.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.