ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني و علاقته بأسال...>الوصف

الذكاء الوجداني و علاقته بأساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر عينة من طالبات المرحلة الثانوية في منطقة جدة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: القحطاني، هيفاء بنت عبدالهادي عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 71 - 128
DOI: 10.21608/saep.2014.25327
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 654142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الوجداني | المعاملة الوالدية | طلاب المدارس | التعليم الثانوي | العلاقات الأسرية | مدينة جدة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني وأساليب المعاملة الوالدية، وعن الفروق بين أساليب المعاملة الوالدية لدى عينة الدراسة في ضوء بعض المتغيرات (الصف الدراسي، المستوى الاقتصادي للأسرة، والمستوى التعليمي للوالدين) واتبعت الدراسة الحالية المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من طالبات المرحلة الثانوية للصفوف (الأول والثاني والثالث) ثانوي التابعة لوزارة التربية والتعليم لعام 1434- 1435 ه، وتم اختيار (4) مدارس بطريقة العينة العشوائية، وبلغ عدد الطالبات (200) طالبة، وتوصلت الدراسة إلى أنه: وجدت علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين المجموع الكلي لمقياس الذكاء الوجداني وأسلوب (التسامح/ التشدد) وأسلوب (الاتساق/ عدم الاتساق) وأسلوب (الحماية/ الإهمال) من أساليب المعاملة الوالدية ولم توجد فروق دلالة إحصائيا في أساليب المعاملة الوالدية ترجع إلى متغير الصف الدراسي ومستوى دخل الأسرة، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب (الاتساق/ عدم الاتساق) وأسلوب (الاعتدال/ التسلط) من أساليب المعاملة الوالدية يعزي إلى متغير مستوى تعليم الأم في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب (التسامح/ التشدد) وأسلوب (الحماية/ الإهمال)، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية وأسلوب (التسامح/ التشدد) وأسلوب (الاعتدال/ التسلط) ترجع إلى متغير مستوى تعليم الأب في حين أنه وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب (الاتساق/ عدم الاتساق) وأسلوب (الحماية/ الإهمال) من أساليب المعاملة الوالدية. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات أهمها: أعداد برامج توعوية وإرشادية للوالدين من قبل المختصين التربويين لتوضح مدى أهمية الأسلوب المتبع في تربيه الأبناء باستخدام أفضل الأساليب الإيجابية وتجنب الأساليب السلبية التي قد تصل بالأبناء إلى انخفاض في الذكاء الوجداني. توجيه نظر المسئولين في مجال الإرشاد النفسي إلى أهمية الذكاء الوجداني وأساليب المعاملة الوالدية في إعداد برامج توعية، ويمكن الاستفادة من نتائج الدراسة الحالية في إعداد برامج ودورات تدريبية تهدف إلى تنمية الذكاء الوجداني لدى الطلاب، ونشر الوعي التربوي بين افراد المجتمع.

This study aimed at identifying the relationship between the emotional intelligence and the parental treatment s styles and investigating the differences in parental treatment styles in the 'sample of the study ' in the light of some variables (grade' the family's economic level and parent's educational level). The study followed the correlative descriptive methodology'. The participants of the study included a sample of female students at the secondary schools (grade one ' two and three) affiliated to the Ministry of Education for the school year 1434 / 1435 11. hour schools were randomly. The total number of the studnets was 200. The results of the study showed that there was an adverse significant correlation between the total score of the emotional intelligence scale and the parental treatment style of indulgence/ inflexibility' consistency / inconsistency and protection / negligence. On the other hand'' there was no statistical significante difference in the style of parental treatment attributed to grade and the family income's level variables. There was no statistical significante difference in the parental treatment styles of consistency / inconsistency' moderation / domination attributed to the mother s educational level while there was a statistical significant difference concerning the parental treatment style tolerance/ intolerance alia protection/ neglegance. Yet ' there was no statistical difference in the parental treatment style moderation / domination attributed to the father 's educational level’s variable. In addition" there was a statistical significant difference in the parental treatment style consistency / inconsistency and protection / negligence. In the light of the results'' the researcher presented some recommendations and suggestions for further research.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.