| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن وجهة نظر معلمي ومديري المدارس الحكومية في محافظة طولكرم نحو المدرسة الإلكترونية في المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (20) مدير مدرسة، وكذلك (247) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من المدارس الحكومية الثانوية التابعة لمحافظة طولكرم. وقد تكونت أداة الدراسة (استبانة) من (75) فقرة تم تقسيمها إلى ثلاثة أجزاء. وقد تضمن الجزء الأول فقرات تقيس اتجاهات معلمي ومديري المدارس الحكومية في محافظة طولكرم نحو المدرسة الإلكترونية في المرحلة الثانوية. اما الجزء الثاني فقد تضمن عدة مجالات تقيس مدى امتلاك معلمي المدارس الحكومية ومديريها لكفايات التعليم الإلكتروني. وأخيرا الجزء الثالث وقد تضمن فقرات تقيس المعوقات التي تعترض سبل تطبيق مشروع المدرسة الإلكترونية، وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة اتجاهات إيجابية عالية من قبل مدرسي ومديري المدارس الحكومية حول المدرسة الإلكترونية في المرحلة الثانوية. كما أظهرت النتائج بأن درجة امتلاك الكفايات الإلكترونية من قبل عينة الدراسة كانت بدرجة متوسطة في مختلف مجالات الدراسة. وبالإضافة لهذا فإن هذه الدراسة قد أظهرت درجة عالية من العقبات التي يمكن أن تعيق تطبيق المدرسة الإلكترونية. وقد كان من أهمها العامل المادي. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة، فإن الباحثين قد أوردا مجموعة من التوصيات من ذلك عمل المزيد من الدراسات حول إمكانية إقامة مدرسة إلكترونية، وتطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية، بالإضافة لعقد المزيد من ورش العمل والندوات، والجلسات التدريبية التي تركز على تزويد المعلمين بالمهارات الضرورية والمتصلة بالتعليم الإلكتروني.
This study aimed at revealing the attitudes of public (governmental) school teachers and Principals in Tulkarm Governorate about an electronic school. The study sample consisted of (20) principals and (247) teachers who were chosen randomly from the cluster of Tulkarm Governorate secondary schools. In order to answer the questions of the study, the researchers used a questionnaire, which consisted of (75) items divided into three parts. The resuls of the study showed that there are largely positive trends among governmental school teachers and principals toward the possibility of establishing electronic schools for the secondary stage. The results also showed that the sample of the study has a medium degree of possessing an efficiency of e-learning in all different domains. In addition to that, the results showed a large degree of obstacles that hinder the application of E-School; The most important one was related to the financial factor. In light of the results of this study results, the researchers mentioned some recommendations such as: the application of e- learning in public schools as well as holding more workshops, seminars, and training sessions focusing on giving the teachers the necessary skills related to e-learning,.
|
