| المستخلص: |
أن العمل في ضوء استراتيجية قومية لتطوير التعليم بجميع مراحله في مصر يتطلب نوعية خاصة من المدرسين تتوفر لديهم كفاية المعرفة والفهم والمهارات الأساسية المطلوبة بما يجعلهم قادرين على العمل في إطار نظام عصري للتدريس نظام يعتمد على أسس علمية معروفة ومهارات مهنية محددة. ونظراً لأهمية صناعة المنسوجات في مصر بما لها من دور فعال في تحقيق أهداف التنمية الاقتصادية والاجتماعية في الوقت الحاضر حيث يعتبر العنصر البشري من عمال مدربين، ومهندسين قادرين على إدارة عجلة الإنتاج بكفاءة. أهم عناصر هذه الصناعة على الإطلاق.. ذلك مما يبرز أهمية إعداد المعلم في مجال تكنولوجيا المنسوجات على المستويين الصناعي والجامعي.. خاصة معلم مادة تراكيب المنسوجات باعتبارها العمود الفقرة في جميع دراسات النسيج في أي مؤسسة تعليمية معنية بدراسته سواء على المستوى المدرسي أو الجامعي. ويتصدى هذا البحث لمعالجة مشكلة قائمة نظراً لانتشار إنشاء الكليات والمعاهد العليا للفنون التطبيقية بجميع المحافظات المصرية حيث تحتل دراسة المنسوجات مركزاً هاماً بها دون إعداد مسبق لبرنامج الإعداد. ويهدف هذا البحث إلى تحديد الكفايات الأكاديمية اللازمة لمعلم مادة تراكيب المنسوجات في كل من التعليم الصناعي والجامعي. ولتحقيق هذا الهدف شمل البحث تحليلاً موضوعياً للمفهوم العصري لمادة "تراكيب المنسوجات" في ضوء الاتجاهات العلمية الحديثة. كما شمل البحث تحديداً لنواحي الضعف والقصور في البرامج الحالية لإعداد معلمي تلك المادة الهامة في التعليم الصناعي والجامعي. كما أمكن وضع برامج كاملة لإعداد معلم مادة تراكيب المنسوجات بكلا مستويين التعليم المذكورين كعلاج لحل نواحي القصور المحددة حيث اشتملت البرامج على برنامج إعداد قصير المدى لتدريب المعلمين الحاليين القائمين بالتدريس في المدارس الصناعية. وبرنامج إعداد آخر طويل المدى للطلبة/ المعلمين بكليات التربية المعنية بتخريج معلمي هذه المادة. وإلى جانب ذلك اشتمل البحث على تحديد برامج لإعداد معلم تراكيب المنسوجات بالتعليم العالي والجامعي حيث قدم تحليل مقارن بين هذه البرامج ومثيلتها الخاصة بعلم التعليم الصناعي أم حددت كل من الكفايات المعرفية والأدائية لمعلم هذه المادة الهامة في المرحلة الجامعية.
This work is considered as an actual contribution in teacher education contemporary trends for "Textile Technology" teachers, in both technical and high education in Egypt As a matter of fact this specific field of teacher education programs has a vital importance, either for developing "technical-and-engineering education" technology, or for promotion of the high strategic Egyptian textile industry. Since the mam purposes of this specific kind of textile education is to prepare well-qualified textile workers, designers and engineers. Teacher education programs, in both technical and university education systems, or "textile structures technology" teachers have been proposed, in the light of contemporary international education and industry trends. For that purpose, an objective analysis of 'textile structures' contemporary approach has been presented. Shortcoming of the recent teacher education programs for "textile structures teacher have been disclosed and determined in technical and high education. For overcoming those shortcomings, two simultaneous programs have been suggested:. Short-term program (in courses form) for recent teachers, and Long-term program for students. For determining those, specific programs, especially for both technical and university education, a comparative analysis was used to clarify the difference in academic competencies, necessary for "textile structures" teachers in different types and levels of education, either in cognitive or performance competencies.
|
