Toward a Communicative Approach to Language Testing : A Critical Study of Achievement Tests for Non-Specialist Students Learning English for Specific Purposes in the Faculty of Arabic and Social Scienes at King Khalid University

العنوان بلغة أخرى:	نحو طريقة إتصالية لاختيار اللغة : دراسة نقدية لاختبارات اللغة المقدمة للطلبة الذين يدرسون الإنجليزية لأغراض خاصة في كلية اللغة العربية و العلوم الاجتماعية جامعة الملك خالد
المصدر:	مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
الناشر:	جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي:	Al Kharrat, Mohammed Yahya (Author)
المجلد/العدد:	مج13, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2001
الشهر:	يونية
الصفحات:	87 - 123
ISSN:	1319-9293
رقم MD:	656548
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	طلاب الجامعات \| تدريس اللغة الإنجليزية \| الاتصال اللغوي \| جامعة الملك خالد
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

25

LEADER	01604nam a22002177a 4500
001	0054009
041		\|a eng
044		\|b السعودية
100		\|9 337240 \|a Al Kharrat, Mohammed Yahya \|e Author
245		\|a Toward a Communicative Approach to Language Testing : \|b A Critical Study of Achievement Tests for Non-Specialist Students Learning English for Specific Purposes in the Faculty of Arabic and Social Scienes at King Khalid University
246		\|a نحو طريقة إتصالية لاختيار اللغة : \|b دراسة نقدية لاختبارات اللغة المقدمة للطلبة الذين يدرسون الإنجليزية لأغراض خاصة في كلية اللغة العربية و العلوم الاجتماعية جامعة الملك خالد
260		\|b جامعة أم القرى \|c 2001 \|g يونية
300		\|a 87 - 123
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a طلاب الجامعات \|a تدريس اللغة الإنجليزية \|a الاتصال اللغوي \|a جامعة الملك خالد
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 014 \|e Umm Al-Qura University Journal of Educational, Social Sciences and Humanities \|l 002 \|m مج13, ع2 \|o 0008 \|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية \|v 013 \|x 1319-9293
856		\|u 0008-013-002-014.pdf
930		\|d y \|p y
999		\|c 656548 \|d 656548
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex