| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع نظم تقويم أداء الجامعات المصرية في ضوء استخدام بطاقة الأداء المتوازن. حيث تناول ملامح بطاقة الأداء المتوازن في التعليم الجامعي والتوصل إلى مجموعة من الإجراءات المتقرحة لتقويم أداء الجامعات المصرية باستخدام بطاقة الأداء المتوازن. واستخدام البحث المنهج الوصفي. كما أوضح واقع نظم تقويم أداء الجامعات المصرية من خلال التعرف على أهم مشكلاتها وتحدياتها وتوجهات تطويرها. واكد علي ان بطاقة الأداء المتوازن والتي تعد من أحدث الأساليب الإدارية التي أثبتت فاعليتها في تحقيق الأهداف المؤسسية وترجمتها إلى مجموعة من الأهداف الإجرائية والأنشطة الملموسة التي يمكن قياسها في ضوء مجموعة محددة من مقاييس الأداء المنشودة تحقيقها. بالإضافة إلى تقديم بعض الإجراءات لتقويم أداء الجامعات المصرية ومساعدتها على الارتقاء بمستوى أدائها. وواقع نظم تقويم أداء الجامعات المصرية. ملامح بطاقة الأداء المتوازن في التعليم الجامعي. وإجراءات مقترحة لتقويم أداء الجامعات المصرية باستخدام بطاقة الأداء المتوازن. وتوصلت النتائج إلى ان التعليم الجامعي المصري طرأت عليه العديد من التغيرات والتطورات التي غيرت ملامحه وفلسفته ووظائفه وجعلته يتابع كل ما يستجد في ميدانه عالميا وإقليميا خاصة فيما يتعلق بتطويره وتطويع تلك القضايا والمشروعات التطويرية التي تحقق أهدافه وغايات الاستراتيجية والتي كان منها مشروع ضمان الجودة والاعتماد. وكان من أبرز النماذج الإدارية التي ظهرت على ساحة التعليم الجامعي العالمي نموذج بطاقة الأداء المتوازن لإدارة وتقويم مؤسساتها ووعلي غرار ما هو متبع في الجامعات المصرية في محاولتها في تطبيق ما ينجح في دول العالم فقد استعانت بتطبيق بطاقة الأداء المتوازن.واوصي البحث بضرورة إدراك ان بطاقة الأداء المتوازن ليس مشروع مقاييس وأهداف وإنما هو مشروع تغيير يتطلب تعبئة جهود المؤسسة الجامعية بجميع أعضائها للتغيير. والاهتمام بالتغيير الثقافي وتعهد الجامعة ببناء بطاقة الأداء المتوازن كنظام أداء تشكله الجامعة. وتطوير أنظمة المعلومات بالجامعات والكليات بحيث توفر كافة المعلومات والبيانات التي تمكن الجامعة من تطبيق بطاقة الأداء المتوازن وتقييم أدائها في ضوء أوضاعها الحقيقية الواقعية وإمكانياتها المادية والبشرية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The objective of the current research is to uncover the reality of the systems of evaluating the performance of the Egyptian universities in light of the use of the balanced performance card. The research dealt with the features of the balanced performance card in the university education and reached a set of procedures to evaluate the performance of the Egyptian universities by using a balanced performance card. The research used the descriptive method. It also explained the reality of the systems of the evaluation of the performance of the Egyptian universities by identifying the most important problems and challenges and directions of the development. The research emphasized that the Balanced Scorecard, which is one of the most modern administrative methods, whose effectiveness have been proved in achieving the institutional goals and its translation into a set of procedural objectives and concrete activities can be measured in light of a specific set of performance measures to be achieved. In addition to providing some measures to evaluate the performance of the Egyptian universities and help them to improve the universities performance, as well as the reality of the performance evaluation systems in the Egyptian universities, the features of a balanced performance card in the university education, and a proposed procedures to evaluate the performance of the Egyptian universities by using a balanced performance card. The results revealed that the Egyptian university education has undergone many changes and developments that have changed its features, its philosophy and its functions. Besides, it made the Egyptian university education follow up on what is new in its field globally and regionally, especially with regard to its development and adaptation of these issues and development projects that achieve its aims and strategic objectives, including the Quality Assurance and Accreditation Project One of the most prominent administrative models that emerged on the global university education arena is the balanced performance card model for the management and the evaluation of its institutions. In light of what is followed in the Egyptian universities in its attempt to apply what is successful in the countries of the world, it used the application of the balanced performance card. The research recommended that you we should recognize that the card of the balanced performance is not a project of standards and objectives, but rather a project of change that requires gathering the efforts of the university institution with all its members in sake of change, and the attention to the cultural change and the university's commitment to build a balanced performance card as a system of performance which is formed by the university, and the development of the information systems in the universities and the colleges so as to provide all the information and the data that enable the University to implement the card of the balanced performance and evaluate their performance in light of their actual and their realistic conditions and their material and human potentials.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
