المستخلص: |
ضمن ورقة العمل بعد المقدمة ما يأتي: أولاً: تحديات المصطلحات: أ- تطوير إعداد معلم التعليم العالي النوعي. ب- تطوير تدريب معلم التعليم العالي النوعي. ج- تطوير النمو المهني لمعلم التعليم العالي النوعي. ثانياً: مبررات تطوير إعداد معلم التعليم العالي النوعي وتدريبه ونموه المهني ونوعيته في مصر والعالم العربي. ثالثاً: بعض التحديات التي تواجه التطوير. رابعاً: الوضع الراهن لأداء معلم التعليم العالي النوعي. خامساً: الاتجاهات العالمية الحديثة في النهوض بإعداد وتدريب معلم التعليم العالي النوعي. سادساً: رؤى المستقبل نحو تطوير أداء معلم التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي. رؤى المستقبل نحو: 1. تطوير إعداد معلم التعليم العالي النوعي. 2. تطوير تدريب معلم التعليم العالي النوعي. 3. تطوير النمو المهني لمعلم التعليم العالي النوعي. 4. تطوير نوعية معلم التعليم العالي النوعي.
Entitled: “Future Vision for Developing of Teacher Preparation, Training of Specific Higher Education in Egypt and Arab Countries” The study includes: 1. Definition of terms. 2. Reasons for teacher development. 3. Challenges facing teacher. 4. Present states for development teacher performance. 5. Some recent trends for developing teacher performance. 6. Future vision for developing teacher performance.
|