| LEADER |
02711nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0059747 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 341264
|a الحاج، طلحة عيسى أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنهج اللغوي لابن جني في ضوء دراسته لأصلي السماع و القياس في خصائصه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g ديسمبر / صفر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 791 - 824
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة للإسهام في إيضاح معالم المنهج اللغوي الذي أختطه ابن جني (322 ه-392 ه) في رسم معالم الأصلين اللغويين السماع والقياس، والمعطيات اللغوية التي اتكأ عليها، ومدى ظهور أثر ونهج من سبقه من علماء العربية في منهجه اللغوي. \\\\ حيث ارتكزت معظم مناهج قدماء اللغويين، في دراسة اللغة على (عناصر) مثل الجنس، والمكان، والزمان، حتى صارت هذه العناصر الثلاثة هي الفلك الذي دارت وله بحوث القدماء من اللغويين أخذاً ورداً، واستمر الحال على هذا عقوداً من الزمان، وإذا سلمنا بجدلية المكان، والزمان فهل كانت جزيرة العرب غفراً من الأجناس الأخرى؟. فإن ثم ذلك، ففي أي البقاع من جزيرة العرب كان؟ وما هي الفترة الزمانية تحديداً، التي خلصت فيها جزيرة العرب للجنس العربي؟ \\\\ ولما كانت الفترة ما قبل الإسلام، مفتقرة أشد الافتقار إلى محددات دقيقة؛ لتجاوب عن هذه الأسئلة المطروحة. يبقى الأمر برمته رهناً لمزيد من الدراسات المتأنية الدقيقة، والمكثفة. هذا بالرغم من البحوث والدراسات الكثيرة، والقيمة التي حاولت أماطه اللثام عن هذا الأمر.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a ابن جني، عثمان بن جني الموصلي ، ت 392 هـ
|a النحو العربي
|a القياس
|a السماع
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع156, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 156
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-156-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 662278
|d 662278
|
