| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج إرشادي جمعي قائم على اللعب في خفض المشاكل السلوكية لأطفال الأيتام في مدينة جدة، تكونت عينة الدراسة من الأطفال الأيتام في جدة والبالغ عددهم (32) طفلا، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة المشاكل السلوكية، وبناء برنامج إرشادي مبني على اللعب.\ أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق بين المجموعات التجريبية والضابطة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ≤ (0.05) تعزي لاستخدام الإرشاد باللعب في خفض المشاكل السلوكية لدى الأطفال الأيتام في القياس القبلي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ≤ (0.05) في درجة خفض المشاكل السلوكية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ≤ (0.05) في درجة خفض المشاكل السلوكية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهر من انتهاء البرنامج) ولصالح المجموعة التجريبية على القياس التتبعي، وأوصى الباحث بعدد من التوصيات أهمها تبني مؤسسة الأيتام للبرنامج الإرشادي وتطبيقه على أطفال هذه المؤسسات على شكل برامج إرشاد جمعي. وإجراء دراسات تعتمد على أسلوب البحث النوعي على أفراد المجموعة الإرشادية بعد تقديم البرامج الإرشادية وعدم الاكتفاء بالدراسات الكمية.
This study aimed to identify the impact of a collective guiding program based on playing in reducing behavioral problems of children who are orphans in the city of Jeddah. The study sample consisted of children who are orphans in Jeddah, (32) children. To achieve the goals of this study, the researcher constructed a problem behavioral questionnaire, and built a guiding program based on playing. The results showed that there are no statistically significant differences between the experimental and control groups, at the level of (0.05) due to the use of playing in reducing behavioral problems in children who are orphans in the pre test The results showed that there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post test in reducing behavioral problems and in favor of the experimental group. There are also statistically significant differences at the level of significance (0.05) in reducing of behavioral problems between the mean scores of the experimental group in both the post and progress tests (after one month of the end of the program) and in favor of the experimental group on the progress test The researcher arrived at a number of recommendations including the adoption of a guiding program by the Orphan Institution and applying it on die orphan children of these\ in the form of a collective guiding programs, conducting studies that rely on qualitative research and on the Members of the guided group after presenting guiding programs and providing not only quantitative studies.
|
