| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي مستند على طريقة التحليل السلوكي التطبيقي في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال ذوي اضطرابات التوحد في مكة، وتكونت العينة من (20) طفلا يعانون من التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (5 - 10) سنوات، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية تكونت من (10) أطفال منهم (5) إناث، و(5) ذكور، ومجموعة ضابطة تكونت من (10) أطفال منهم (5) إناث، و (5) ذكور. \ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء أداتين تم التحقق من صدقهما وثباتهما، الأولى برنامج تدريبي مستند على التحليل السلوك التطبيقي، والثانية مقياس متخصص من أجل قياس المهارات التواصلية لدى الأطفال ذوي اضطرابات التوحد. \ وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المهارات التواصلية بين أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. \ واستنادا لنتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة التركيز على التحليل السلوكي التطبيقي كطريقة تدريب منظمة لاكتساب مهارات التواصل للأطفال ذوي اضطرابات التوحد. \
The aim of the study is to Construct a training program based on Applied Behavior Analysis (ABA) and measuring its effectiveness in developing communicative skills among autism children in Makkah. \ The study sample consisted of (20) autistic children whose ages were (5 - 10) years. The sample was divided into an experimental group consisting of (10) children, (5) females and (5) males, and a control group consisting. of (10) children, (5) females and (5) males. \ To achieve the aim of the study, the researcher had constructed two tools: communicative skills scale for autistic children, in addition to the training program based on Applied Behavior Analysis (ABA) that develop their communicative skills. \ The study showed there were significant statistical differences in the development of communicative skills between the experimental group and the control one and these differences are in favor of the experimental one. \ Based on the results of study, the researcher recommends the specialists to focus on applied behavioral analysis as a strategy training organization to develop communication skills for children with autism disorders. \
|
