| LEADER |
02692nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0253661 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0015463
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|a بشير، طلال الطاهر قطبي
|g Bashir, Talal Al-Tahir Goutbi
|e مؤلف
|9 356928
|
| 245 |
|
|
|a الآخر و حوار الذات:
|b قراءة في ديوان رسالة الخلود للشاعر محمد إقبال
|
| 246 |
|
|
|a The Other and Dialogue Self:
|b Reading in Divan of M. Igbal Risalt Alkhloud
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This Reading aims to detect the prevailing rhetoric levels temporary in Arab and Islamic thought in dealing with the perceptions and knowledge of understand the con cultural variables in the present days. This research addresses the issue of enlightenment through the experience of Muhammad Iqbal poet, who tried to submit a draft anew vision that out the nation cognitive beliefs beyond the narrow and rigid provisions of the intellectual and transmitted them to the heritage of modernity and providing correct vision of the concept of Islam
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه القراءة إلي الكشف عن المستويات الخطابية السائدة في فكر الأمة وبيان كيفيات تعامله مع التصورات المعرفية والثقافية المعاصرة لإدراك المتغيرات في عصرنا الحاضر من ناحية، وإعادة بناء ما يظن أنه ثابت ومطلق من ناحية أخرى، ويتناول هذا البحث كذلك قضية التجديد من خلال تجربة الشاعر محمد إقبال، الذي حاول تقديم مشروع رؤية جديدة تحطم بها الأمة قوالبها المعرفية الضيقة وتتجاوز أحكامها الفكرية الجامدة وتنتقل بها من التراث إلي الحداثة وذلك بتقديم أطروحة صحيحة لمفهوم الإسلام أو الدين.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر الأوردي
|a إقبال، محمد
|a ديوان: رسالة الخلود
|a نقد الشعر
|
| 692 |
|
|
|a صراع الحضارات
|a التصورات المعرفية
|b Interpretation
|b Cognitive Perceptions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 018
|m مج6, ع18
|o 0567
|s أماراباك
|v 006
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-006-018-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 999 |
|
|
|c 663258
|d 663258
|
