| المستخلص: |
نجد أن رأى المراجع على القوائم المالية هو عنصر رئيسي في توفير الثقة للمتعاملين في مجتمع الأعمال. ونجد أن إصدار رأى المراجع على القوائم المالية ليس بالمهمة اليسيرة ولكنه يحتاج إلى الكثير من التعلم والتدريب والخبرة. فالتعليم والتدريب الموجه بالعلم والخبرة معا ربما يؤتى ثماره في وقت قصير. فالمراجعون ذوي الخبرة وأساتذة المراجعة بالجامعات ذوي المهارات يمكنهم القيام بتعليم وتدريب المراجعين الجدد والطلاب باستخدام وسائل مساعدة مثل خرائط التدفق. هذا البحث يقدم نتائج استخدام منهج خرائط التدفق التطبيقية في المساعدة على تعلم كيفية إصدار رأي المراجع علي القوائم المالية - وتتمثل الأسئلة الرئيسية للبحث في (١) كيف تطور خرائط التدفق التطبيقية لتمكن من إصدار رأى المراجع على القوائم المالية، (٢) إلى أي مدى يعتبر استخدام خرائط التدفق التطبيقية فعال كأداة لتحسين عملية تعلم كيفية إصدار رأى المراجع على القوائم المالية؟ ولإجابة هذه الأسئلة تم القيام بدراسة ميدانية واختبارية ومن نتائجها إتمام تصميم خرائط التدفق التطبيقية بناءا على أسس علمية وخبرات عملية بالتعاون مع المراجعين في المكاتب الكبرى وأساتذة الجامعات في مصر. ومن عملية تقرير صلاحية الخرائط بواسطة المراجعين وأساتذة الجامعات وإجراء دراسة اختبارية مع الطلاب يتضح أن خرائط التدفق التطبيقية تعتبر وسيلة فعالة لتحسين تعلم إصدار رأى المراجع على القوائم المالية، فعلى سبيل المثال نجد أن أداء الطلاب في التجربة تحسن بصورة جوهرية باستخدام خرائط التدفق.
The auditor’s opinion on financial statements is a key element in keepingtrust for people in our economic world. The composition of such an opinion is a difficult task which has to be learned over the years. Experience is a good teacher in this respect. So, education guided by experience may be expected to be fruitful in short term. This paper presents the results of using a practical flowcharts (PFs) approach to help educating the formulation of the auditor’s opinion. The main research questions are: (1) how can the PFs be developed to present the auditor’s opinion? And (2) to what extent is using PFs effective as a tool to improve the education of the auditor’s opinion? To answer these questions a field work was adequately performed. From the validation process the researcher may conclude that using a PFs approach is an effective tool to improve the education of the auditor’s opinion, i.e., the learning performance of students significantly improved via the PFs assignment.
|
