إثر برنامج توسعة الإدراك في تنمية التفكير الإبداعي لدى أساليب التعلم و التفكير الثلاثة " الأيمن - الأيسر - المتكامل "
| المصدر: | مجلة الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | وهيب، محمد ياسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيدان، ندى فتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| التاريخ الهجري: | 1422 |
| الصفحات: | 419 - 449 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 664805 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| ISSN: |
1994-473X |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي لمهارات توسعة الإدراك و الإبداع في تنمية التفكير التباعدي و التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: حمادي، حسين ربيع منشور: (2012) -
أثر برنامج تدريب مبني على تخيل مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة في المرحلة الأساسية الدنيا
بواسطة: الصافي، عبدالحكيم محمود يوسف منشور: (2005) -
أثر برنامج تريز في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الخامس والثامن الأساسي وعلاقته بمفهوم الذات لديهم
بواسطة: الكساسبه، عائشة منشور: (2009) -
أثر استراتيجيات : المدخلات العشوائية وطرح الأسئلة والخرائط العقلية والمشكلة النقيض في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: مجدلاوي، جمانا عيسى موسى منشور: (2001) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الابداعي و مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الخامس
بواسطة: عاشور، هيا مصطفى منشور: (2015)
